Biologia
Klasa V
25.06.2020r.
Temat: Rozprzestrzenianie się roślin okrytonasiennych.
Cele lekcji:
1. Poznasz budowę nasiona oraz sposoby rozprzestrzeniania się nasion.
2. Wykażesz wpływ wybranych czynników na kiełkowanie nasion.
Wejdź na stronę i wysłuchaj dokładnie tą lekcję. https://www.youtube.com/watch?v=eaD01V9e53Y&list=PLpWWN9TTWabTuHLNkfK-6aoA7n0FNk24e&index=5
Zapisz w zeszycie:
• Owoc jest zbudowany z jednego nasienia lub kilku nasion oraz z owocni. Nasiono
i owocnia powstają z dolnej części słupka, czyli z zalążni.
• Owoce w zależności od budowy są przenoszone przez wiatr, zwierzęta lub wodę.
• Nasienie jest otoczone łupiną nasienną, która chroni zarodek, czyli młodą roślinę.
Nasienie zawiera również tkankę odżywczą, która jest źródłem substancji
pokarmowych dla zarodka.
• Nasienie w korzystnych warunkach kiełkuje i daje początek nowej roślinie, nazywanej siewką. Czynnikami niezbędnymi do kiełkowania są: tlen, woda, odpowiednia temperatura i światło (u niektórych roślin).
• Rośliny mogą się rozmnażać płciowo lub wegetatywnie. W rozmnażaniu
wegetatywnym nowa roślina powstaje z fragmentów rośliny rodzicielskiej,
na przykład z rozłogów, kłączy, bulw lub cebul.
Jak zbudowany jest owoc i z czego to wychodzi?
Narysuj rysunek – Budowa owocu (jak na filmie, który umieściłam)
Pozdrawiam
04.06.2020r. Temat: Rośliny okrytonasienne.
Cele lekcji: Nauczysz się rozpoznawać formy roślin okrytonasiennych. Poznasz elementy
budowy kwiatu i określisz ich funkcje w rozmnażaniu płciowym.
Wejdź na stronę i wysłuchaj dokładnie tą lekcję. https://www.youtube.com/watch?v=gDDOjkBkPBY&list=PLpWWN9TTWabTuHLNkfK-6aoA7n0FNk24e&index=1
Sporządź do lekcji notatkę i rysunki (dokładnie tak, jak na filmie).
Postępuj według schematu:
1. Cechy charakterystyczne rośliny okrytonasiennej:
-
-
2. Środowisko życia:
-
-
3. Budowa kwiatu: (tu rysunek jak na filmie)4. Napisz czym jest okwiat…(oraz jaką pełni funkcję,)
słupek - .. …(oraz jaką pełni funkcję,)
pręcik-………(oraz jaką pełni funkcję,)5. Narysuj słupek i go opisz (wskaż na rysunku znamię słupka, szyjkę, zalążnię, zalążek)
6. Narysuj pręcik i go opisz ( na rysunku wskaż pylnik, ziarna pyłku, nitka pręcika)
7. Od zapylenia do zapłodnienia (tu rysunek, który jest również pokazany na filmie)
Zdjęcie tych zadań proszę wysłać na maila bądź Messenger do 8 czerwca. Jest to praca na ocenę.
Powodzenia.
28.05.2020r. Temat: Nagonasienne
Zapisz w zeszycie:
Cele lekcji: Poznasz cechy roślin nagonasiennych na przykładzie sosny. Nauczysz się
rozpoznawać przykładowe gatunki roślin nagonasiennych występujących w kraju.
Poznasz znaczenie roślin nagonasiennych w przyrodzie i życiu człowieka.
i wysłuchaj e-lekcji. Zwróć szczególną uwagę podczas omawiania rozmnażania się roślin nagonasiennych. https://www.youtube.com/watch?v=lr8vNAAvO14&list=PLpWWN9TTWabTuHLNkfK-6aoA7n0FNk24e&index=211. Wejdź na stronę
2.Wykonaj schemat rozmnażania się roślin nagonasiennych w zeszycie, po kolei każdy proces (może to być w formie komiksu)
3. Podręcznik str. 129-136.
4. Zapisz w zeszycie notatkę według schematu:
Rośliny nasienne wytwarzają kwiaty, które służą im do rozmnażania płciowego,
oraz nasiona umożliwiające im rozprzestrzenianie się.
• Do nagonasiennych należą drzewa i krzewy o zdrewniałych łodygach. Ich cechą
charakterystyczną są długie i wąskie liście, mające postać igieł.
• Rośliny nagonasienne produkują tlen i pochłaniają dwutlenek węgla. Stanowią źródło pokarmu i schronienie dla wielu organizmów.
• Człowiek wykorzystuje rośliny nagonasienne w budownictwie, do produkcji mebli,
papieru, leków i kosmetyków.
Podrawiam
21.05.2020r. Temat lekcji: Paprotniki
1. Cele lekcji:
- Nauczysz się rozpoznawać paprocie, widłaki i skrzypy,
- Poznasz cechy budowy zewnętrznej paprotników,
-Omówisz znaczenie paprotników w przyrodzie.Wysłuchaj e-lekcji: https://www.youtube.com/watch?v=fsqkVgEsxUk&list=PLpWWN9TTWabTuHLNkfK-6aoA7n0FNk24e&index=15
Podręcznik str. 121 – 128.
Zapisz w zeszycie i zapamiętaj:
• Paprotniki to zróżnicowana grupa roślin występujących głównie na lądzie. Należą
do nich: paprocie, skrzypy i widłaki.
• Paprocie mają duże, pierzaste liście, na których spodniej stronie często występują
skupiska zarodni. Łodyga paproci jest przekształcona w kłącze, z którego wyrastają
korzenie.
• Skrzypy mają drobne i zredukowane liście oraz dwa rodzaje łodyg. Łodyga
nadziemna jest wzniesiona, a na jej szczycie tworzy się kłos zarodnionośny. Łodyga
podziemna to kłącze, od którego odchodzą korzenie.
• Widłaki mają drobne liście, wyrastające na płożącej łodydze. Na szczycie łodygi
tworzy się kłos zarodnionośny. Zarówno łodygi, jak i korzenie są u tych roślin widlasto rozgałęzione.
Praca domowa: Skrzypy, widłaki i paprocie mają cechy wspólne oraz cechy, którymi się różnią. Narysuj w zeszycie paproć, skrzyp, widłaka i podpisz elementy ich budowy. ( liść, kłącze – podziemna łodyga, korzenie, kłos zarodnikowy)
14.05.2020r.
Temat lekcji: Mchy
Cele lekcji:
1. Nauczysz się rozpoznawać przedstawicieli mchów.
2. Poznasz cech budowy zewnętrznej mchów.
3. Omówisz znaczenie mchów w przyrodzie.
Obejrzyj e-lekcję. Kliknij w link https://www.youtube.com/watch?v=WEQiVLjNyN4&list=PLpWWN9TTWabTuHLNkfK-6aoA7n0FNk24e&index=1
Po wysłuchaniu treści wykonaj notatkę według schematu:
Mchy to niewielkie rośliny lądowe, rosnące w miejscach………………………..
• Mchy nie wytwarzają typowych organów. Ich ciało jest zbudowane z: ……………………………………………………………………………………
• Chwytniki utrzymują mech w glebie. Ulistniona łodyżka wytwarza substancje
odżywcze podczas fotosyntezy, a w zarodni powstają zarodniki, które po opuszczeniu zarodni kiełkują w nową roślinę.
• Mchy są organizmami pionierskimi. Magazynują duże ilości wody, są pokarmem
dla zwierząt oraz tworzą torfowiska.
Zapisz po jednym przykładzie pozytywnego i negatywnego znaczenia mchów dla człowieka
1. ……………………….
2…………………………….
Powodzenia..
7.05.2020r. Powtórzenie wiadomości: Tkanki i organy roślinne
Będziemy dziś utrwalać wasze wiadomości z działu IV "Tkanki i organy roślinne".Wykonujcie zadania razem z nauczycielem prowadzącym lekcję powtórzeniową (na kartce). Proszę kliknąć w link poniżej:
https://www.youtube.com/watch?v=yOyzlC7hko8&list=PLpWWN9TTWabTuHLNkfK-6aoA7n0FNk24e
Powodzenia. Pozdrawiam..
23.04.2020r. Temat: Liść – wytwórnia pokarmu.
Cele lekcji:
- poznasz budowę i funkcje liścia,
- opiszesz przekształcenia liści i wyjaśnisz ich znaczenie w przystosowaniu roślin do życia w określonych warunkach środowiska.
1. Zapoznaj się z tematem w podręczniku na str. 106 – 109.
2. Możesz skorzystać z lekcji on-line, którą polecam https://www.youtube.com/watch?v=CMB3Mk8bkA0&list=PLpWWN9TTWabTuHLNkfK-6aoA7n0FNk24e&index=7
Zapisz w zeszycie i zapamiętaj!
Liście wytwarzają substancje pokarmowe podczas fotosyntezy oraz zapewniają wymianę gazową i wyparowywanie wody.
• Liście składają się z blaszki liściowej i nasady. U niektórych liści występuje także ogonek liściowy. Liście pozbawione ogonka nazywamy liśćmi siedzącymi.
• Liście zbudowane z jednej blaszki nazywamy liśćmi pojedynczymi, a zbudowane z wielu mniejszych blaszek – liśćmi złożonymi.
• U niektórych roślin liście ulegają przekształceniom, dzięki czemu pełnią dodatkowe funkcje. Wyróżniamy: liście czepne, spichrzowe, pułapkowe oraz ciernie.Proszę odpowiedzieć na pytanie: Dlaczego drzewa zrzucają liście?
Dla chętnych zad.7 i doświadczenie s.73.
Wykonane zadania proszę przesłać na mail: rrozen@wp.pl bądź Messenger
16.04.2020r.
Temat lekcji: Pęd. Budowa i funkcje łodygi.
Pod tematem zapiszcie cele lekcji w zeszycie.
1.Poznasz budowę pędu.
2. Dowiesz się, czym jest łodyga i jakie pełni ona funkcje.
3. Opiszesz modyfikacje łodyg i wyjaśnisz ich znaczenie w przystosowaniu roślin do życia w określonych warunkach środowiska.Proszę kliknąć w link poniżej i obejrzeć e-lekcję
https://www.youtube.com/watch?v=bdVSk1BD4pc&list=PLpWWN9TTWabTuHLNkfK-6aoA7n0FNk24e&index=6
Po zapoznaniu się z materiałem proszę napisać notatkę do zeszytu:
• Pęd to nadziemna część rośliny, w której skład wchodzą ……………………………..
• Łodyga utrzymuje liście, kwiaty i owoce, przewodzi wodę z solami mineralnymioraz………………………………...
• W budowie łodygi wyróżniamy: pąk wierzchołkowy (który odpowiada za wzrost
rośliny na długość), węzły (z których wyrastają liście) oraz międzywęźla (strefy łodygi
pozbawione liści).
• Przykłady przekształconych łodyg to: bulwy, kłącza, łodygi czepne i rozłogi.
Następnie wykonajcie zadania z ćwiczenia ze strony 69-71 i prześlijcie na adres mailowy, sms, czy Messenger.
Powodzenia.
02.04.2020r. Witacie. Na dzisiejszych zajęciach zajmiemy się budową i funkcją korzenia. Zapiszcie zatem temat lekcji: Korzeń – organ podziemny rośliny.
Pod tematem zapiszcie cele lekcji: Poznam budowę korzenia i określę jego funkcje. Dowiem się, jakim przekształceniom ulegają korzenie i jakie dodatkowe funkcje pełnią dzięki temu.Poniżej zamieszczam lekcje on-line. Proszę kliknąć w link i wysłuchać bardzo ciekawych zajęć:
https://www.youtube.com/watch?v=UxLJFGEuPVo&list=PLpWWN9TTWabTuHLNkfK-6aoA7n0FNk24e&index=3
Po wysłuchanej lekcji napiszcie w zeszycie notatkę według podanego schematu:
Korzeń to podziemny organ rośliny, który ………………………………………………………………………………………….
• W korzeniu wyróżniamy cztery strefy. Są to: ………………………………………………………………………………
• System korzeniowy palowy składa się z …………………………………………
. System wiązkowy jest zbudowany z pęku cienkich korzeni przybyszowych.
• Przykłady przekształconych korzeni to: korzenie spichrzowe, korzenie podporowe, korzenie czepne oraz ssawki.
Powodzenia. Pozdrawiam26.03.2020r.Drodzy uczniowie klasy V!
1. Proszę, abyście w zeszytach zapisali temat: Tkanki roślinne
Cele : Nauczysz się rozpoznawać tkanki roślinne. Dowiesz się, czym tkanki
twórcze różnią się od tkanek stałych. Poznasz cechy i funkcje tkanek okrywających,
miękiszowych, wzmacniających i przewodzących
2. Następnie proszę zapoznać się z tematem z podręcznika str. 93 – 97 i wykonali notatkę w zeszycie według schematu:
Tkanki roślinne:
- ………tu wpisać nazwę tkanki…………... - ich komórki szybko i regularnie się dzielą,
dzięki czemu ich liczba stale rośnie. Tkanki te odpowiadają za wzrost rośliny na długość i przyrost na grubość.
- ………… tu wpisać nazwę tkanki……...- ich komórki się nie dzielą. Tkanki te pełnią w roślinie różne funkcje, np. chronią przed urazami, umożliwiają przetrwanie zimy, przewodzą różne substancje. Do tej tkanki należą tkanki: ………….., ………………….., ……………………….., ……………………
Proszę wykonać w zeszycie przedmiotowym ćwiczenie. 3 i 4 b str. 63,64 .
Jako zadanie domowe proszę uzupełnić tabelę i przesłać na maila rrozen@wp.pl do 2 kwietnia.
Rodzaj tkanki roślinnej
Cechy budowy
Funkcje
Tkanka twórcza
Tkanka okrywająca
Tkanka miękiszowa
Tkanka przewodząca
Tkanka wzmacniająca
W związku z tym, że nie jest to nowy materiał, proszę o rzetelne wykonanie zadań. Powodzenia
Proszę o uzupełnienie karty pracy w ramach powtórzenia rozdziału- karta-pracy-wirusy-i-bakterie.docx
1. Powtorzenie wiadomości z działu III - Wirusy, bakterie, protisty i grzyby.
Proszę rozwiązać w zeszycie tekst z podręcznika "Wiesz czy nie wiesz?", str. 90.
Polecam pracę z platformą epodreczniki i wykonanie ćwiczeń interaktywnych tam zamieszczonych.
https://epodreczniki.pl/a/piec-krolestw/DPf3ub4vj