NASZA_GALERIA_oddział_przedszkolny(3). doc

 

Nauka przez zabawę - czyli jak w prosty sposób przekazywać dziecku wiedzę

 

Powiedz mi, a zapomnę.
Pokaż mi, a zapamiętam.
Pozwól mi zrobić, a zrozumiem.
Konfucjusz

 

Każdy rodzaj zabawy rozwija umiejętności konieczne dla odniesienia sukcesu szkolnego, np. tworzenie budowli z klocków kształtuje zdolności do rozwiązywania problemów, myślenie przyczynowo-skutkowe, spostrzeganie i orientację w przestrzeni. Jeżeli dodatkowo angażują się w nią inne osoby, rozwijana jest umiejętność prowadzenia rozmowy, wytrzymania określonego poziomu frustracji (oczekiwanie na swoją kolej), przyjmowania perspektywy drugiej osoby oraz rozwiązywania sytuacji spornych (która z kolei wymaga zdolności do negocjacji, wyrażania własnej opinii, przekonywania innych czy oceny, kiedy należy ustąpić, a kiedy bronić swojego zdania).

Nie ma lepszego sposobu, by dowiedzieć się, jak poznawczo, społecznie i emocjonalnie funkcjonuje dziecko, niż wspólna gra planszowa lub zabawa. Czas spędzony razem na rozrywce pozwala ocenić, jak dziecko znosi porażkę i wygraną, czy rozumie, jakiego rodzaju wsparcia należy udzielić przegranemu, a jak przyjąć gratulacje. Im bardziej zróżnicowane i złożone zasady, tym więcej procesów umysłowych musi zaangażować młody człowiek, aby z sukcesem uczestniczyć w grze. Mądrzy dorośli wiedzą, że chcąc nauczyć dziecko lepiej zapamiętywać i skupiać uwagę, zwiększyć jego wiedzę i rozwinąć szkolne umiejętności, najlepiej jest posłużyć się właśnie zabawą.

Spoglądając na zabawę z tej perspektywy, dostrzegamy jej ogromne walory edukacyjne – nie tylko ułatwiające opanowanie szkolnych umiejętności, ale również uczące życia, w szczególności w jego społecznym wymiarze.

 

 Rady dla Rodziców:

• Jak pokazują badania, tylko zewnętrzna motywacja do nauki to stanowczo za mało, by dziecko mogło odnieść sukces szkolny i szczerze cieszyć się procesem uczenia się. Nie róbcie niczego na siłę! Swoim przykładem pokażcie, że „nauka i zabawa to fajna sprawa”:
  • wymyślcie wspólną grę lub quiz, które pozwolą wam powtórzyć materiał,
  • zorganizujcie wieczór kinomana z… filmami, bajkami z morałem,
  • wspólnie czytajcie czy przeglądajcie albumy.

Widząc wasze zainteresowanie, dzieci wzbudzą w sobie wewnętrzną motywację do nauki, która zagwarantuje im sukces szkolny.

• Samodzielne zdobywanie wiedzy przynosi dzieciom wiele satysfakcji, stąd ważne jest organizowanie szerokiego pola do doświadczeń i eksperymentów.

 

Dzieci w wieku przedszkolnym czy wczesnoszkolnym zamknięte w czterech ścianach potrzebują nauki i rozrywki - choroba, izolacja, kwarantanna czy inny powód do przebywania wyłącznie w domu, to trudny czas nie tylko  dla rodzica, ale przede wszystkim dla samego dziecka.

W tym trudnym dla nas wszystkim okresie, wychodząc naprzeciw zaleceniom pragnę przedstawić państwu kilka zabaw, które nie tylko bawią, ale również pozwolą naszym dzieciom rozwijać się na wielu płaszczyznach.

Oto zabawy dla dzieci, które  na pewno im się spodobają;

Kolorowanki, malowanki, wycinanki

Malowanie, kolorowanie to coś, co dzieci uwielbiają. Szczególnie, jeśli pozwolimy im zaszaleć z farbami. Na podłodze rozłóż kilka kartek z dużego bloku albo arkusz szarego papieru, przyklej taśmą malarską do podłoża i daj dziecku tworzyć. Innym pomysłem jest ozdabianie kartonu - możecie stworzyć z niego np. domek dla zabawek. Aby uatrakcyjnić zabawę, możecie stworzyć własne pieczątki. Jak je zrobić? Tradycyjnie - z ziemniaka, możemy też wykorzystać kawałki gąbki.

Dziecko, które sprawnie posługuje się nożyczkami, może spróbuje stworzyć ze zgiętych kartek ozdobne wycinanki. To zawsze robi wrażenie - odcinamy małe kawałki papieru, a po rozłożeniu widzimy dzieło sztuki.

Zabawy dla dzieci w domu? A może wspólne gotowanie?

Wiele osób powtarza, że "jedzenie nie służy do zabawy". Ale nikt nie mówi, że od razu musimy się nim rzucać, robić coś, co sprawi, że powędruje prosto do kosza. Zabawy dla dzieci w domu spokojnie mogą przenieść się do kuchni, możecie przygotować razem np. drugie śniadanie. Kolorowe kanapki, wesołe tosty - układanie uśmiechów z kawałków papryki lub włosów ze szczypiorku może być prawdziwą frajdą. Takie jedzenie smakuje też o wiele lepiej!

Gnieciemy, ugniatamy

Zabawy dla dzieci w domu? Co powiecie, na dzieła z różnych mas? Możecie wykorzystać gotową modelinę albo stworzyć ją samemu - robiąc popularną  masę solną. Co dalej? Co tylko chcecie! Możecie lepiej różne figurki, tworzyć ozdobne naszyjniki lub broszki Nie zapomnijcie ich wypiec.

W co jeszcze się bawić?

Do zabawy możecie wykorzystać makaron - rurki nawlekajcie na sznurek lub wstążeczkę i twórzcie naszyjniki,  makaron spaghetti łączyć z plasteliną, niech powstają różne kształty, figury przestrzenne. Oczywiście możecie też odgrywać różne scenki, bawić się w przedszkole, w sklep... Możecie połączyć przyjemne z pożytecznym i zabawę wykorzystać do nauki. Segregujcie literki, liczcie przedmioty, układajcie przedmioty w różne zbiory. Możecie też położyć się obok i opowiadać sobie różne historie - taka statyczna forma zabawy dla dzieci w domu też jest fajna.

 

Zabawy z muzyką w domu dla 5-6 latka - CZĘŚĆ 1- https://www.youtube.com/watch?v=x9F1oqntz_o

 

 Pragnę nadmienić, iż każdego dnia  przesyłać Wam będę kolejne przykłady zabaw, ćwiczeń, które pełnią rolę wspomagającą i pozwalają rozwijać się dziecku na różnych płaszczyznach (rozwój fizyczny, rozwój umysłowy, rozwój społeczno-emocjonalny).

 

 

Zgodnie z obietnicą zamieszczam kolejny wpis oraz kilka  zabaw, które  usprawniają  nasze dzieci fizycznie

 

CECHY ROZWOJOWE SZEŚCIOLATKA

 

Dziś rozwój fizyczny.

 Rozwój fizyczny u dzieci 6-letnich następują istotne zmiany w rozwoju kości, mięśni i narządów wewnętrznych.

Sześciolatki są zazwyczaj ruchliwe, sprawne fizycznie, zwinne i pełne energii. Naturalnie, jak w każdej grupie wiekowej, zdarzają się tak dzieci o wyjątkowych umiejętnościach i niespożytej energii, jak i te, które radzą sobie nieco gorzej i mają mniejsze zapotrzebowanie na aktywność ruchową.

 Dziecko sześcioletnie

•         jest dość zręczne
•         jego ruchy stają się bardziej skoordynowane i harmonijne
•        szybko rozwija się zwinność
•         ruchy stają się płynne, dziecko może wykonywać tzw. kombinacje ruchowe
•        dziecko potrafi: podrzucać i łapać piłkę, skakać, pokonywać przeszkody i wykonywać ćwiczenia równoważne
•         dziecko chętnie współzawodniczy z innymi dziećmi
•         widoczny jest wyższy poziom rozwoju ruchowego a słabszy rozwój sprawności rąk
•         poziom rozwoju siły fizycznej jest również niski
•         dziecko ma silne napięcie mięśniowe rąk ( palców, nadgarstka, przedramienia i barków) przez to ruchy rąk u większości  są mało precyzyjne i nie są jeszcze płynne

Pamiętajmy!

•   Dziecko musi często zmieniać pozycję w trakcie pracy i zabawy w związku ze słabym rozwojem kości i mięśni
•   Potrzebny jest ruch dla czynnego odpoczynku mięśni i układu kostnego
•   Główną formą aktywności jest zabawa dlatego uczymy przez zabawę
•   Dziecko może mieć trudności w pisaniu więc chwalmy je za włożony wysiłek, nie zmuszajmy do „pięknego” pisania, ale też nie rysujmy i nie piszmy za dziecko

Skoki przez drabinę - Wykonaj drabinkę, np. z gazety. Wystarczy pociąć ją na 5-centymetrowe paski, które ułożycie na ziemi na wzór drabinki. Zadanie dziecka polega na sprawnym przeskakiwaniu kolejnych szczebelków.

 Spacerek - Puść maluchom muzykę i rzucaj im różne polecenia: „Zbieramy grzyby!”, a wtedy maluchy udają, że podnoszą coś z podłogi; „Gonimy motyle!” – smyki podbiegają i łapią niewidoczne motylki; „Zrywamy szyszki!”, a dzieciaki muszą podskakiwać i symulować obrywanie z gałęzi szyszek itd. Będzie dużo śmiechu.

 

Raz, dwa, trzy – Baba Jaga patrzy

Jedna osoba to Baba Jaga. Stoi tyłem do pozostałych i woła: „Raz, dwa trzy, Baba Jaga patrzy”. W tym czasie dzieci szybko biegną w jej stronę. Na słowo „patrzy” Baba Jaga odwraca się. Kto nie zdołał się zatrzymać w bezruchu, wraca na start, kto dotknie Baby Jagi, ten zajmuje jej miejsce.

 Ciuciubabka

Dziecko, które jest ciuciubabką, stoi w środku koła z zawiązanymi oczami. Maluchy śpiewają znaną piosenkę, a ciuciubabka próbuje ich złapać.

 

Polecam strony Zabawy ruchowe z Pipi

https://www.youtube.com/watch?v=m2WsGrvCx_w

https://www.youtube.com/watch?v=H0I1BRT3N7M

https://www.youtube.com/watch?v=TgBhPVMcR7c

Życzę miłej zabawy

 

 

Czas na kilka słów na temat rozwoju umysłowego sześciolatków oraz na kilka przykładowych zabaw.

 Rozwój umysłowy to zachodzące w tym okresie zmiany w układzie nerwowym. To one decydują o istotnych różnicach między dziećmi młodszymi i starszymi.

 

MOWA I MYŚLENIE

 Dziecko sześcioletnie

•          swobodnie posługuje się mową potoczną
•          przekazuje swoje myśli, pragnienia, żądania, uczucia i emocje
•          zaczyna mówić pełnymi, złożonymi zdaniami
•          jego mowa jest coraz bardziej poprawna gramatycznie
•          zadaje dużo pytań
•          dokonuje analizy i syntezy oraz abstrahowania
•          myślenie dziecka jest myśleniem  konkretno-wyobrażeniowym
•          rozwiązuje problemy przypadkowo metodą prób i błędów

 

Pamiętajmy!

• Dziecko musi prawidłowo artykułować głoski oraz mieć odpowiedni zasób słów by rozumieć teksty mówione i pisane
• Dziecko musi poznawać świat i działać wszystkimi zmysłami, aby rozwijać myślenie
• Czytajmy dziecku aby wzbogacić jego słownik i kształtować pojęcia.  Pozwalajmy dziecku eksperymentować, sprawdzać samemu, badać, obserwować i wyciągać wnioski

 

WRAŻENIA I SPOSTRZEŻENIA

 U dziecka sześcioletniego

•   wzrasta wrażliwość zmysłów na bodźce - dziecko lepiej reaguje na złożone sygnały
•   dużą rolę  w nauce odgrywa zmysł wzroku i słuchu
•   większa jest ostrość wzroku – dziecko dostrzega położenie i wielkość przedmiotów a także nowe ich cechy i jakość,  rozróżnia i nazywa barwy i ich odcienie
•   wzrasta wrażliwość słuchowa - rozwija się słuch werbalny i muzyczny, dziecko rozróżnia dźwięki pod względem wysokości, siły i barwy oraz wykonuje ciągłe i płynne ruchy w takt muzyki
•   u dziecka przeważa spostrzeganie globalne, chociaż może ono dokonać analizy i syntezy danego materiału np. układać obrazki z kawałków, rozpoznać kształty przedmiotów czy figur geometrycznych
•  Dziecko może mieć kłopoty z oceną stosunków przestrzennych typu : prawo-lewo, nad-pod, przed-za, z przodu-z tyłu

 

Pamiętajmy!

 

•   Dziecko może mieć trudności w różnicowaniu i  zapamiętaniu kształtów liter i cyfr a tym samym w czytaniu i pisaniu
•   Należy przeprowadzać dużo zabaw  i ćwiczeń  w orientacji  na płaszczyźnie i w przestrzeni
•   Rozwijajmy spostrzeganie słuchowe i wzrokowe, bo stanowią one podstawę czytania i pisania z pamięci i ze słuchu
•    Nauka czytania i pisania powinna na początku odbywać się na materiale zabawowym np. Na klockach

 

UWAGA, WYOBRAŹNIA I PAMIĘĆ

 U dziecka sześcioletniego

•    uwaga jest skoncentrowana na bodźcach silnych i atrakcyjnych dla dziecka
•    nuda powoduje przenoszenie uwagi dziecka na inną czynność lub zabawę
•    uwaga dziecka jest mimowolna – najwięcej słów i faktów zapamiętuje podczas zabawy
•    bodźce z otoczenia odwracają uwagę dziecka od wykonywanego zadania
•   dziecko zaczyna decydować o tym, co chce zapamiętać
•   czas trwania wykonywanych czynności wydłuża się
•   czas skupienia uwagi na czynnościach szkolnych jest krótki –  około 15 minut
•   uwaga jeszcze nie jest podzielna - dziecko potrafi koncentrować się na tym co robi, ale na jednej czynności
•   kształtuje się uwaga dowolna
•   przeważ pamięć mechaniczna a  pamięć słowno-logiczna dopiero się rozwija
•   dziecko lepiej pamięta materiały obrazowe, czynności ruchowe i manipulacyjne oraz te, które wywołały u niego emocje
•   dziecko charakteryzuje się tzw. małą gotowością pamięci – potrzebuje pewnego czasu do wydobycia z pamięci żądanych informacji

 

Pamiętajmy!

•    Dziecko nie potrafi się jeszcze skupić na wykonywaniu kilku czynności równocześnie np. na przepisywaniu z tablicy i słuchaniu nauczyciela, dlatego nie wie co było zadane, jeśli kończy przepisywać z tablicy podczas gdy nauczyciel zadaje pracę domową
•   Silna koncentracja uwagi szybko wywołuje duże zmęczenie, dlatego  dziecko musi odpocząć po wysiłku umysłowym
•   Umysł dziecka najlepiej odpoczywa się podczas zabaw ruchowych
•   Nowe treści powinny być często powtarzane i utrwalane z wykorzystaniem wielu zmysłów
•   Aby ułatwić dziecku zapamiętywanie można przy nauce wprowadzać ruch, rytmy i różne sposoby kojarzenia
•   Przy odtwarzaniu treści z pamięci można dziecku pomóc podpowiadając pierwszą sylabę, słowo lub fragment zapamiętanego tekstu

 Oto kilka przykładowych zabaw;

 

Gdy planszowe

Zaczynając od prostego „grzybobrania” albo „chińczyka”, poprzez wszelkie inne. Bardzo ważna wskazówka – dopasowuj gry do poziomu wieku dziecka. Jeśli ma cztery lata, to nie wyjdzie wam skomplikowana gra z milionem zwrotów akcji. Ale już proste: „ile wyrzucisz, tyle posuwasz się do przodu”, zda egzamin. Z czasem możesz dodawać różne warianty – np. pierwszy rusza ten, kto wyrzuci „szóstkę”.

Aby podarować przy okazji malcowi nieco ruchu, umówcie się, że kto przegra, ten np. rozdaje sztućce do posiłku lub wspólnie wyznaczcie zadania do wykonania.. 

Kalambury

O ile spora część zabaw dziecięcych nuży tym bardziej, im dłużej trwa, o tyle z kalamburami jest odwrotnie. Na początku ci się nie chce, ale potem zabawa się rozkręca. Zaczynaj od prostych pomysłów („Miau! Miau!”) i obserwuj, jak radzi sobie dziecko.

Nasza rada: Postaraj się wciągnąć do zabawy kogoś trzeciego, także dorosłego. Oglądanie jego wyczynów będzie zdecydowanie poprawiało ci humor.

Monetą do ściany.

To świetna zabawa dla rodziców, których rozbudza rywalizacja. Wystarczy wam moneta, zasady są proste – pstrykaniem palców albo po prostu energicznym ruchem ręki popychacie ją w stronę ściany. Czyja moneta będzie bliżej, ten wygrywa. Oczywiście najlepszym rozwiązaniem będzie zrobienie zawodów z kilkunastoma rundami.

 Zabawa w skojarzenia

Zacznij zabawę dla dzieci, mówiąc dowolne słowo, np. „słońce”. Następnie dziecko mówi słowo kojarzące się z tym, co powiedziałaś, np. „gorąco”. Potem ty szukasz skojarzenia do „gorąco”, np. „lato”. I tak na zmianę.

Zabawa w zgaduj zgadula!

Czyli zabawa dla nieco starszych dzieci. Wymyślacie sobie kategorię, np. „zwierzęta”. Dziecko zadaje ci pytania np. „czy to ma rogi?”, które w końcu naprowadzą je na dobrą drogę. Już sam fizyczny odpoczynek będzie dla ciebie przyjemny.

 

Rozwój społeczno-emocjonalny

W tym wieku dziecko przeżywa ponownie trudny okres( przypominający zachowanie 2,5 latka), staje się mniej zrównoważone emocjonalnie, popada w skrajne stany, od uwielbienia do nieopanowanej nienawiści w stosunku do wszystkich ludzi a zwłaszcza bliskich.

Gorąco zachęcam do obejrzenia   https://www.youtube.com/watch?v=KV0Wqwmf_nI

 

U dziecka sześcioletniego

 

•    nastroje i emocje są zmienne i szybko przechodzą jedna w drugą np. śmiech w płacz, radość w smutek
•    dziecko dopiero uczy się opanowywać  swoje reakcje emocjonalne oraz ich zewnętrzne przejawy
•    budzą się uczucia wyższe: intelektualne, społeczne, moralne i estetyczne np. 6-latek opiekuje się młodszym rodzeństwem, słabszym rówieśnikiem
•    budzi się umiejętność empatii – dziecko dojrzewając emocjonalnie zaczyna rozumieć emocje innych
•     duże znaczenie ma dla dziecka grupa rówieśnicza – uznanie i akceptacja grupy  są niezwykle ważne dla prawidłowego rozwoju dziecka i pośrednio wpływają na jego powodzenie szkolne

 

Pamiętajmy! 

•   Dziecko jeszcze nie kieruje się poczuciem obowiązku czy odpowiedzialnością, ale dążeniem do przyjemności i unikania przykrości
•   Motywy szkolnego uczenia są zewnętrzne (dziecko uczy się dla oceny, dla mamy, dla nagrody)  a procesy motywacyjne wiążą się z zaspokojeniem potrzeb biologicznych takich jak poczucie bezpieczeństwa, akceptacji, opieki, osiągnięć, współdziałania
•   Nagrody powinny być materialne, ale nie w formie drogich prezentów w formie stempelków, kolorowych naklejek, punktów, podpisów motywacyjnych typu : Brawo! Wspaniale!
•   Nie oceniajmy dziecka lecz jego zachowanie  - nie mówimy : jesteś złym dzieckiem, łobuzem  bo pchnąłeś kolegę, ale:  źle się zachowałeś bo pchnąłeś kolegę, zrobiłeś mu przykrość, popatrz teraz on płacze, przeproś go.
•   Uczymy dziecko o tym co dobre a co złe na podstawie specjalnie dobranych tekstów literackich ze sporą dozą emocji, pokazujemy skutki niektórych zachowań, uczymy przepraszać i wybaczać oraz wczuwać się w emocje innych
•   W pracy każdego dziecka szukamy czegoś pozytywnego, dajemy dziecku nadzieję
•   Wszystkie emocje i wysiłek intelektualny to ogromny wydatek energetyczny organizmu – zadbajmy o dostarczanie dziecku zdrowych przekąsek wyrównujących poziom glukozy i magnezu ( owoce, kawałek czekolady, kanapka)
•   Po silnych zachowaniach emocjonalnych zapewnijmy dziecku możliwość wyciszenia poprzez elementy relaksacji
•   Ważne, aby dziecko umiało współpracować z rówieśnikami i przestrzegało określonych norm zachowania się
•   Dziecko akceptowane jest radosne i szczęśliwe

 

W tym miejscu przedstawiam kilka ciekawych zabaw.

Wyklejanie zdjęć w albumie.

Dla każdego dziecka oglądanie i komentowanie zdjęć to wielka radość, a dla rodzica – przyjemne zajęcie. Poproś zatem dziecko o wybieranie zdjęć do wklejenia – odpuść chronologię i bawcie się dobrze.

Tworzenie zwierzątek z rolek po papierze toaletowym.

Co najbardziej nudzi dorosłych w zabawach dziecięcych? Brak celu! Dlatego wszystko, co będzie wymagało od ciebie kreatywności i będzie prowadziło do czegoś ładnego, będzie zwyczajnie ciekawe. Przykładem może być tworzenie zwierzątek z rolek po papierze. Wystarczy kilka kolorowych papierów, patyków, drobinek albo nawet ziarenek, klej, nożyczki i świetna zabawa przed wami.

Seans bajkowy

Czym innym jest po prostu posadzenie dziecka przed bajkami, a czym innym seans z prawdziwego zdarzenia. Przygotuj popcorn (najlepiej zrób własny, z małą ilością soli lub bez niej), sok, zróbcie sobie wygodne posłanie z wieloma poduszkami, włączcie pełnometrażową bajkę i po prostu oglądajcie przytuleni. Komentuj z dzieckiem, wyjaśniaj, rozmawiajcie, cieszcie się spędzanym czasem… i odpoczynkiem.

 

 

OPIS UMIEJĘTNOŚCI DZIECKA (5 - 6 ROK ŻYCIA)

 1.      Duża motoryka:

• Potrafi w biegu zmienić kierunek

• Potrafi ustać na jednej nodze 15 sekund

• Potrafi skoczyć na jednej nodze 5 razy

• Potrafi skoczyć do przodu lub do tyłu obiema nogami bez utraty równowagi

• Potrafi przejść na palcach 3 metry nie dotykając podłogi

• Potrafi wchodzić po schodach i zejść z nich stąpając na przemian bez trzymania poręczy

• Potrafi wspiąć się na drabinkę i zejść z niej

• Potrafi zrobić 10 „żabek” bez zatrzymania i utraty równowagi

 

2.      Mała motoryka:

• Potrafi ciąć papier nożyczkami

• Potrafi skleić dwa elementy klejem lub taśmą klejącą

• Potrafi nawlec na nitkę koraliki

• Łączy klocki, buduje z nich

• Potrafi obrać banan i mandarynkę ze skórki

• Przypina klamerkami chustkę do sznurka

• Potrafi siekać nożem jarzyny

• Nakręca nakrętkę na dużą śrubkę lub na butelkę

 

3.      Koordynacja wzrokowo – ruchowa:

• Potrafi wycinać papier po liniach prostych oraz wycina proste figury geometryczne

• Modeluje z plasteliny proste elementy

• Potrafi trafiać piłką do wyznaczonego celu z odległości 1 metra

• Rysuje ludzką postać zaznaczając najważniejsze części ciała

• Potrafi łączyć punkty

• Poprawnie koloruje obrazki konturowe

• Właściwie rozmieszcza elementy tworząc obrazek własny

• Potrafi nalać płyn bez rozlewania

• Dopasowuje części obrazka

 4.      Rozwój społeczny:

• Przyjmuje zachowania ogólnie akceptowane w miejscach publicznych

• Szuka pomocy u osoby dorosłej, gdy sobie z czymś nie radzi

• Potrafi bawić się z rówieśnikami zgodnie z regułami danej zabawy

• Wykonuje zaplanowane zadanie – np. budowanie zamku z piasku

• Potrafi słuchać, gdy mówi ktoś inny

• Potrafi czekać na swoją kolej

• Pyta, gdy chce skorzystać z zabawki innego dziecka

 5.      Mowa bierna:

• Rozumie słowa dotyczące otaczającej rzeczywistości, ale także dalszej (nazwy owoców, warzyw, zwierząt)

• Zna nazwy zawodów i wskazuje je na obrazkach

• Rozumie określenia przedmiotów (ciepły, twardy, słodki, itp.)

• Rozumie określenia przestrzenne (nad, pod, na, w, za, przed, obok itp.)

• Rozumie określenia „więcej - mniej”, „największy, najkrótszy, najszybszy”, itp.

• Zna i wskazuje nazwy kolorów

• Zna i rozumie nazwy figur geometrycznych

• Rozumie polecenia trzyczłonowe („podaj zeszyt, który leży na stole”)

 6.      Mowa czynna:

• Poprawnie wypowiada sześciowyrazowe zdanie i używa zdań złożonych

• Używa zaimków dzierżawczych (jego, jej, wasz, ich, mój)

• Potrafi opowiedzieć historię, którą ktoś przeczytał lub opowiedział

• Używa zwrotów grzecznościowych bez przypominania

• Potrafi powiedzieć coś o sobie i osobach będących członkami rodziny (np. co robią)

• Używa czasu przyszłego i przeszłego oraz trybu przypuszczającego

• Naśladuje mówienie w różnym tempie i z różną intonacją

7.      Naśladownictwo:

• Odwzorowuje swoje imię

• Układa konstrukcję z 20 klocków zgodnie z wzorem

• Naśladuje ilość klaśnięć

• Naśladuje mimikę

• Powtarza kolejność sześciu czynności zademonstrowanych wcześniej przez osobę dorosłą

• Potrafi ulepić prosty kształt z plasteliny przyglądając się dorosłemu

• Układa pocięty obrazek zgodnie z wzorem

8.      Funkcje poznawcze:

• Liczy do 10 i wskazuje określoną ilość elementów

• Układa 10 elementów zgodnie z wielkością

• Segreguje przedmioty zgodnie z kształtem, wielkością, ciężarem, materiałem i  powierzchnią

• Rozróżnia dźwięki (np. bębenek, talerz, krzesło)

• Wskazuje prawą i lewą rękę, nogę, oko

• Wskazuje własne imię wśród etykiet

• Zauważa brakujący element na obrazku

• Samodzielnie działa i eksperymentuje podczas zabawy

• Rozróżnia „więcej od, mniej od”, „o jeden mniej”, „o jeden więcej”

• Potrafi wskazać element, który zniknął spośród 5

• Odpowiada na pytania typu „co łapie myszy?, czym się prasuje?, do czego słóży lustro" itp.

• Wyszukuje błędy w klasyfikacji przedmiotów – co nie pasuje

• Rozróżnia cyfry i litery

• Układa czynności w odpowiedniej kolejności

• Prawidłowo dostawia domino

9.      Samodzielność:

• Posługuje się łyżką i widelcem

• Ubiera się – spodnie, bluzę przez głowę

• Zapina guziki, pasek lub buty z klamrą, wiąże sznurówki

• Ma zwyczaj mycia rąk przed jedzeniem

• Samodzielnie obsługuje się w toalecie i budzi się w nocy, żeby skorzystać z toalety lub śpi nie mocząc się

• Nakłada pastę i samodzielnie myje zęby

 

Zabawy z muzyką w domu dla 5-6 latka - CZĘŚĆ 2 

 https://www.youtube.com/watch?v=LUCtGfVyKC4

 

 

 

 

 

Dzień dobry.

W tym trudnym dla Nas wszystkich czasie, chcę abyście mieli namiastkę szkoły, którą pamiętacie sprzed epidemii.  Myślę, że chętnie wykonacie zaproponowane prace i pochwalicie się nimi przesyłając zdjęcie na mojego Messengera.

Pozdrawiam serdecznie

Małgorzata Witkowska

25.03.2020r.

Kochani  zaczynamy!

Pamiętacie jak bawiliśmy się i uzupełnialiśmy tabelki rysując, wstawiając odpowiedni obrazek w odpowiednie miejsce.

Załączony film Wam to przypomni

https://www.youtube.com/watch?v=zRAgaovKr_I

 

To proste. Pamiętacie! Prawda?

Przygotowałam dla Was kartę pracy. Proszę ją uzupełnić.

Narysuj i pomaluj odpowiednim kolorem.

 0.1.doc

 

Jeśli jeszcze nie zrobiłeś ćwiczeń na stronie 22-23( Olek i Ada karty pracy cz.3) to bardzo proszę o ich uzupełnienie.

 

Zapraszam do wspólnej zabawy przy piosence

https://www.youtube.com/watch?v=xm93WFJ7bNs

 Opowiedz, pokoloruj i  wykonaj  ćwiczenia na str 24-25 (Olek i Ada cz.3)

Miłej zabawy!

 

26.03.2020r.

Obejrzyjcie film. Wiem, że znacie te zwierzęta

https://www.youtube.com/watch?v=WKIjwCT_oMI

Obejrzyjcie film.Prawda, że je znacie ale czy wiecie jakie zostawiają ślady?

-proszę wykonajcie ćwiczenia Olek i Ada cz.3 str.26

-dodatkowo uzupełnijcie kartę pracy

Dok_szl.0.doc

Obejrzyjcie, śpiewajcie i bawcie się

https://www.youtube.com/watch?v=LNouuY9zrKQ

PAMIĘTACIE.doc  wiem, że tak!

proszę o wykonanie ćwiczenia Olek i Ada cz.3 str.27( dodatkowo pięknie pokoloruj szlaczek)

Miłej zabawy!

 

27.03.2020r.

Pamiętacie jak układaliśmy klocki grupując je np. żółte do żółtych zielone do zielonych albo duże do dużych albo koła do kół czy trójkąty do trójkątów.Popatrzcie  Podzieliliśmy_wszystkie_rzeczy_według_KOLORU.doc

Spróbujcie teraz uzupełnić kartę pracy. ZADANIE_O.doc

w następnej kolejności proszę wykonajcie ćwiczenia Olek i Ada cz.3 str.28-29

Obejrzyjcie, śpiewajcie i bawcie się

https://www.youtube.com/watch?v=Vc2p-2aUDbM&list=PL2VETm8CAh7y-Ak3mDma46Y-P0oY6qgk7

Jeśli macie ochotę to zachęcam do wykonania kolorowych zwierzaków

https://www.youtube.com/watch?v=s2ncl7mfZRA

Dodatkowa karta pracy (dla chętnych)   zadanie0(1). doc

                                                                                                               Miłej zabawy!

 

30.03.2020r.

Kochan ipamiętacie jak bawiliśmy się i uzupełnialiśmy tabelki?  Dziś do połączenia wyrazy w  tabelce z ćwiczenia Olek i Ada str.30.

Namalujcie na kartce z bloku rysunkowego LAS. Następnie uzupełnijcie karty pracy kolorowanka.doc.  Pokolorujcie obrazki. Wytnijcie je i wklejcie na obrazek LAS w odpowiednich, (wybranych przez siebie miejscach: karmniki na drzewach, a siano  przy karmniku - paśniku dla zwierząt leśnych).

Nawiązując do naszych ostatnich zadań, proszę uzupełnijcie ćwiczenie na str.31.

 Spróbujcie odpowiedzieć. Co jest częścią wspólną dla wszystkich zbiorów(3)?

Wykonajcie szlaczek na dole stron 30- 31(zachowując rytm czerwony, zielony, niebieski, czerwony......)

POWODZENIA!

 

 

31.03.2020r.

 Dziś https://www.youtube.com/watch?v=JZA8bBfmxFY

Obejrzyjcie, posłuchajcie i zapamiętajcie

A odpowiedź dla smoka Edzia narysujemy na kartce z bloku (narysujcie przedmioty, które zaczynają się na literkę b)

Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str. 32. Popatrzcie na literkę B, b. PAMIĘTACIE!(pisana i drukowana). Narysujcie czarodziejskim długopisem literkę B, B.

Spróbujcie tak jak robiliśmy to na naszych zajęciach podzielić na:

• sylaby z wyklaskiwaniem wyraz   BALONY
• głoski wyraz    BALONY      

Proszę policzyć ile ich jest? (sylab, głosek)

Przeczytajcie tekst pod obrazkiem.

Opowiedzcie mamie co widzicie na obrazku (pamiętacie jak to robiliśmy?) Postarajcie się zrobić ćwiczenia na str. 32(w tym miejscu proszę o pomoc brata, siostrę, tatę lub mamę )

Posłuchajcie, refren zaśpiewajcie razem. Dobrze się bawcie

https://www.youtube.com/watch?v=_baHrt4jYh0

Miłej zabawy!

 

01.04.2020r.

Moi drodzy!

Dziś cd literki B, b Na początek posłuchajcie i dobrze się bawcie.  Słuchajcie bardzo uważnie bo kolejne ćwiczenie będzie związane z tą piosenką

https://www.youtube.com/watch?v=JM-FTuLzx0M

Jeśli uważnie słuchaliście piosenki, to już doskonale wiecie jakie wyrazy zaczynające się na literę B wystąpiły w piosence.

BRAWO! wiem, że doskonale wiecie

Powtórzcie głośno te wyrazy(4), podzielcie je na sylaby(z wyklaskiwaniem),

jak potraficie (spróbujcie) podzielcie je na głoski.

Teraz wykonajcie piękny rysunek. Kartkę z bloku rysunkowego podzielcie na 4 części. W każdej części  namalujcie(farbami) jeden obrazek(wyraz na literkę b)z piosenki

Proszę wykonajcie kartę pracy

Polacz_obrazek_z_napisem.doc

Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str. 34

Wykonajcie ćwicz.1. - z literkami (pokolorujcie w każdej parze  literki, które się zmieniają).

Ćwicz.2. - połączcie obrazek z jego podpisem.

Dalej proszę o dokończenie szlaczka z literą b, B.

Poczytajcie tekst na str.35 

Zabawcie się w artystów.  Zaśpiewajcie na wymyśloną melodie słowa o babci, dziadku (mam do Was wielką prośbę! bardzo bym chciała) nagrajcie fragment przez messenger i proszę do mnie W tym zadaniu PROSZĘ! o pomoc. Z góry pięknie DZIĘKUJĘ

Jeśli będziesz mieć ochotę, to popraw po śladach napis na dole strony i narysuj swoich dziadków.

ćwiczenia Olek i Ada cz.3 str.36

                                                                                                                  Wspaniałej zabawy!!!!

 

02.04.2020r.

 Witajcie Kochani!

Na dobry początek dnia proponuję bajkę. Popatrzcie.

https://www.youtube.com/watch?v=6S6butejlbI

Tak, tak, już wiecie jaka to bajka. Zapraszam Was do pracy.

Na stronie 37 w ćwiczeniu Olek i Ada cz.3 macie historyjkę obrazkową CZERWONY KAPTUREK. Zły wilk pomieszał obrazki. Proszę ułożyć je we właściwej kolejności. W kółeczkach proszę wkleić odpowiedni numerek, układając obrazki zgodnie z kolejnością w bajce. Wykonaj szlaczek na dole strony. Rysuj po śladach, sprawdź zawartość koszyków (czy w każdym jest to samo co w 1). Dokończ rysowanie kwiatków ćwiczenia Olek i Ada cz.3 str.42 (licz krateczki) Narysuj i pokoloruj szlaczki na dole str. 42-43(serduszka).

Teraz Poćwicz razem z Pipi.

https://www.youtube.com/watch?v=m2WsGrvCx_w

Miłej zabawy!

 

 

03.04.2020r.

Witajcie!!!!

Tą piosenkę dobrze znacie, była już Jeszcze raz posłuchajcie, pobawcie sie i śpiewajcie razem. Dobrej zabawy!  https://www.youtube.com/watch?v=xm93WFJ7bNs 

Wiem, że po powrocie do szkoły ZYGZAKA zatańczymy razem

Czas na chwilę odpoczynku. Proszę teraz mamy, aby przeczytały dzieciom 1 wiersz w ćwiczeniu Olek i Ada cz,3, str.40-41 (do wyboru). Każde dziecko postara się odpowiedzieć na pytanie zawarte w ćwiczeniu przy wybranym wierszu. Pokoloruj szlaczek pod wierszem, który wybrałeś. Dokończ rysunki na str. 43.

Dla chętnych!!!!!

Wykonaj ćwiczenia i szlaczek na str.44-45 (pomaluj bukiet zgodnie z rymowanką, narysuj jak Ty pomagasz babci i dziadkowi)

Powtórzmy jeszcze raz nasz taniec ZYGZAK?

https://www.youtube.com/watch?v=xm93WFJ7bNs

ZAPRASZAM DO WSPÓLNEGO TAŃCA

WSPANIAŁEJ ZABAWY!!!!

POZDRAWIAM

 

 

Dziękuję, że wszyscy tak ładnie pracujecie. Jestem z Was bardzo zadowolona. Mam nadzieję, że dalej będziecie się tak starać. Proszę jednak o szczególną dokładność i staranność przy  wykonywaniu ćwiczeń i zadań.

 

 

06.04.2020r.

Witajcie!!!!

Znam Was i wiem,że mimo tego,iż było to zadania dla chętnych, to Wy je zrobiliście BRAWO!!!!!!!

Dziś coś nowego, Popatrzcie

https://www.youtube.com/watch?v=kjoIlDT2y2M

Już wiecie to jest 8.

Proszę

-policzcie do 8 zaczynając od 1,....,.....,.....,.....,.....,....,8

- teraz policzcie zaczynajć od 8,....,...,....,....,....,.....,....,0

- powiedzcie ile trzeba dołożyć do:

7 żeby było 8

6 żeby było8

5 żeby było8

4 żeby było8

3 żeby było 8

2 żeby było 8

1 żeby było 8

0 żeby było 8

Napisz naszym MAGICZNYM ołówkiem wielką cyfrę 8 w powietrzu

Pobaw się z mamą i napisz jej na plecach wybraną  cyfrę 1-8 teraz proszę aby mama zrobiła to samo( dziecko mówi co to za cyfra i  zmiana).

Proszę o:

- ułożenie cyfry 8 (z patyczków, sznurka, nitki, guzików itp do indywidualnego wyboru).

- wykonanie kartę pracy Dok8.doc

- zrobienie ćwiczeń w kartach pracy Olek i Ada cz.3 str 46-47

Czas na ZYGZAKA po powrocie do szkoły tańczymy go razem

https://www.youtube.com/watch?v=xm93WFJ7bNs 

A teraz bardzo proszę narysujcie ten film Wam podpowie krok po kroku jak to zrobić.

https://www.youtube.com/watch?v=Axrw7iD90J8

PAMIĘTAJCIE!

dokładnie i starannie

MIŁEJ ZABAWY!!!

 

 

07.04.2020r.

Dzień dobry!

Dziś https://www.youtube.com/watch?v=zJkNBw1L5ns

Obejrzyjcie, posłuchajcie i już wiecie.

Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str. 48. Popatrzcie na literkę G, g. PAMIĘTACIE!(pisana i drukowana). Narysujcie czarodziejskim długopisem literkę G, g.

Spróbujcie tak jak robiliśmy to na naszych zajęciach:

• podzielić na sylaby z wyklaskiwaniem wyraz  GRA
• podzielić na głoski wyraz GRA    

Proszę policzyć ile ich jest? (sylab, głosek)

Przeczytajcie tekst pod obrazkiem.

Opowiedzcie mamie co widzicie na obrazku (pamiętacie jak to robiliśmy?) Postarajcie się zrobić ćwiczenia na str. 49(w tym miejscu proszę o pomoc brata, siostrę, tatę lub mamę )

Posłuchajcie i dobrze się bawcie

https://www.youtube.com/watch?v=qhvS9qq8_g8&list=PLAANxVrYLUvnzhInZhKmB376StxC3INiq

Miłej zabawy!

 

 

To już ostatnie nasze spotkanie przed świętami. Czeka Was trochę odpoczynku tzw. ferie wiosenne 9-14 kwietnia.

 

08.04.2020r.

Moi drodzy!

Dziś cd literki G, g Na początek posłuchajcie.  Słuchajcie bardzo uważnie bo kolejne ćwiczenie będzie związane z tą piosenką https://www.youtube.com/watch?v=8lUGwohNNWg

Narysujcie i pięknie pomalujcie owoc, warzywa, który zobaczyliście w tym filmie. Największa na  kartce niech będzie ilustracja, wyrazy, którego nazwa zaczyna się na literkę G.

Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str. 50

Wykonajcie ćwicz. w którym należy połączyć sylaby, tak aby tworzyły wyraz, malując je na ten sam kolor (4 wyrazy).

Połączcie literki z odpowiednimi wyrazami.

Przeczytajcie imiona ukryte na kolorowych sznurkach.

Dalej proszę o dokończenie szlaczka z literą g, G.

Ćwiczenia w czytaniu -tekst str.51 

Posłuchajcie, śpiewajcie i dobrze się bawcie

https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo

Miłej zabawy!

 

Święta Wielkanocne będą w tym roku wyjątkowe, inne. To wiemy już od kilku tygodni. Nie będzie rodzinnych spotkań, wyjazdów do bliskich. Nie udekorujecie koszyczka ze święconką, a już na pewno nie zaniesiecie go do poświęcenia. Ograniczeń jest wiele, jednak  nie muszą one oznaczać, że ten ważny czas będzie zmarnowany. Spróbujcie przeżyć Wielkanoc jak najbardziej rodzinnie, odświętnie i radośnie – w końcu symbolem tych świąt jest powrót do życia i odradzanie się na nowo. Niech tegoroczna Wielkanoc będzie dla nas zapowiedzią nowego, lepszego czasu.

   Życzę Wam i rodzicom  dużo zdrowia, radości, smacznego jajka, mokrego dyngusa, mnóstwo wiosennego optymizmu. Wierzę, że niedługo się spotkamy. Śledźcie uważnie stronę szkoły. Już w czwartek będzie wiadomo, czy po świętach się spotkamy w szkole.

Pozdrawiam

 

 

Kochani!

Zdrowia, szczęścia, humoru dobrego, a przy tym wszystkim stołu bogatego, mokrego dyngusa, smacznego jajka i niech te święta będą jak bajka.

 

 

 

 

 

15.04.2020r.

Witajcie!

Wypoczęci po świętach? mam nadzieję, że takTo świetnie! Zaczynamy.

Na początek  https://www.youtube.com/watch?v=zAFJApE9X6o

Wiecie co to za bajka? No jasne, że wiecie!

A czy wiecie co to jest scena, scenografia? Jeśli nie to poproszę rodziców aby wam powiedzieli przeczytali, że

Scena – przestrzeń (podwyższenie) w budynku teatralnym przeznaczona do wystawiania utworów, usytuowana powyżej widowni i oddzielona od niej kurtyną, odpowiednio wyposażona pod względem technicznym, stanowiąca miejsce gry aktorów.

Scenografia to plastyczna oprawa filmu, sztuki teatralnej, widowiska operowego, baletowego lub telewizyjnego. Składa się z dekoracji, kostiumów, rekwizytów, charakteryzacji postaci i oświetlenia. 

Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str. 52-53

Opowiedzcie mamie co widzicie na obrazku. Jaką baśń przedstawiają dzieci? Kogo gra Olek? Jak nazywa się miejsce, na którym grają dzieci?

Wykonajcie koronę dla  króla lub królowej, zróbcie sobie w niej zdjęcie i prześlijcie do mnie (sprawicie mi tym wielką radość, będę bardzo szczęśliwa, gdy Was zobaczę).

W trakcie pracy posłuchajcie

https://www.youtube.com/watch?v=AbRWWKYQxKY

- wykonajcie szlaczek na str.52 i 53

 

Miłej zabawy!

 

16.04.2020r.

Zapraszam Was do pracy.

Na stronie 54 w ćwiczeniu Olek i Ada cz.3, proszę dokończyć kolorowanie obrazka. Spróbujcie odpowiedzieć z jakiej bajki jest ten obrazek.

A teraz bajka

https://www.youtube.com/watch?v=67F05aFN1wk

Posłuchajcie potańczcie i dobrze się bawcie

https://www.youtube.com/watch?v=Wu4i-MyGaGk

ZAPAMIĘTAJCIE!!!!!!

ZEGAR.doc

Ma 2 wskazówki

MAŁA pokazuje godziny

DUŻA  pokazuje minuty, jeśli jest na 12 to zawsze mówimy godzinę którą wskazuje mała wskazówka

Wykonaj ćwiczenia  w kartach pracy Olek i Ada cz.3 str 55

Wykonajcie szlaczek na dole stron 54-55

https://www.youtube.com/watch?v=he8FyGJov3s

 

 

17.04.2020r.

Na dobry początek zapraszam do wspólnej zabawy

https://www.youtube.com/watch?v=EuCip5y1464list=PLt3FJASYjFdZHGrQHchgQekf2a1GgeAy0

Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str. 56

-obejrzyjcie historyjkę obrazkową

-zastanówcie się jakie może być zakończenie

-narysujcie w pustym okienku swoje zakończenie

-pokolorujcie pięknie obrazki

Jak myślicie co to za bajka?

Znacie ją?

Obejrzyjcie proszę

https://www.youtube.com/watch?v=FKfB_h7HqC8

- czy wasze zakończenie było  podobne?

Podobało się?...  Myślę,że tak.

Proszę teraz:

-narysujcie drogi rycerzy do zamku str 57 Olek i Ada cz.3

-dokończcie szlaczki str 56-57 i str 58-59

-spróbujcie obliczyć i pokolorować piękny zamek na str 58

- poczytajcie razem z mamą, tatą, siostrą czy braten tekst str.59

Czy potraficie rozwiązać zadanie o rycerzach?(w tym miejscu proszę o pomoc mamę lub tatę może siostrę czy brata)

Z góry pięknie DZIĘKUJĘ!

PAMIĘTAJCIE!!!!

w pierwsze okienko wpisujemy liczbę żołnierzy, która była

w drugie okienko za znakiem - wpisujemy liczbę żołnierzy, ilu jest teraz (to liczba narysowanych żołnierzy)

odejmowanie- zabieranie

Zatańczmy jeszcze raz

https://www.youtube.com/watch?v=EuCip5y1464list=PLt3FJASYjFdZHGrQHchgQekf2a1GgeAy0

Pozdrawiam

Witam

Dziękuję, że wszyscy tak ładnie pracujecie. Jestem z Was bardzo zadowolona. Mam nadzieję, że dalej będziecie się tak starać. BRAWO!!!!!!

 

 

20.04.2020r.

Na dobry początek zapraszam na film

https://www.youtube.com/watch?v=ahGz2pYzwJA

Już wiecie, że smoki mogą być różne

Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str. 60

-obejrzyjcie smoki, dokończcie kolorowanie

-spróbujcie je nazwać

-przeczytajcie razem z mamą, tatą, siostrą lub bratem str.61 Olek i Ada cz.3

-znacie te bajki? .....myślę, że tak

- połączcie i pokolorujcie obrazek z tytułem (w tym miejscy pięknie proszę o pomoc rodziców)

dok_0.doc

- porównajcie liczebność obrazków. Wpiszcie odpowiednie liczby i znaki - Olek i Ada cz.3 str 63  - wykonajcie szlaczek na dole stron 60-63

Czas na trochę ruchu Zapraszam.

https://www.youtube.com/watch?v=30BVfTvlsrE

 

 

21.04.2020r.

Dzień dobry!

Dziśhttps://www.youtube.com/watch?v=4TwEJVPElUg

Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str. 64. Popatrzcie na literkę W, w. PAMIĘTACIE!(pisana i drukowana). Narysujcie czarodziejskim długopisem  wielką i małą literkę w.

Spróbujcie ułożyć( z wstążki, wełny, kawałków gazety) kształt litery w.

Pamiętacie  jak robiliśmy to na naszych zajęciach:

Proszę:

• podzielić na sylaby z wyklaskiwaniem wyraz  WO REK
• podzielić na głoski wyraz W O R E K   

Proszę policzyć ile ich jest? (sylab, głosek)

Przeczytajcie tekst pod obrazkiem.

Opowiedzcie mamie co widzicie na obrazku (tak jak to robiliśmy) Postarajcie się zrobić ćwiczenia na str. 65(w tym miejscu proszę o pomoc brata, siostrę, tatę lub mamę )

Proszę o uważne obejrzenie filmu i wykonanie rysunku zgodnie z instrukcją(postarajcie się aby obrazek był na całą kartkę i pomalujcie go farbami).

https://www.youtube.com/watch?v=sxu3TIA8xLI

Wykonaj ćwiczenia na str.66

Posłuchajcie pośpiewajcie i dobrze się bawcie przy piosence

https://www.youtube.com/watch?v=wy0MdLhHLMQ

Proszę o wykonanie ćwiczenia na str.67.(wyrazy rymujące się )

Spróbujcie poczytać. WIEM, że potraficie str. 67

Wykonajcie szlaczek na dole stron 66-67

 

 

22.04.2020r.

Dzień dobry! Na początek posłuchajcie Popatrzcie uważnie. Ten pan z pałeczką to........... dyrygent.

Wiecie co on robi?

On pokazuje muzykom jak grać(cicho- głośno, szybko- wolno).

https://www.youtube.com/watch?v=STUkbMPtDtk

Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str 68(poznajecie ten obrazek?) To obrazek z naszego koncertu.

Proszę przeczytajcie tekst pod obrazkiem str 68. Wykonajcie obliczenia na str.69 licząc muzyków zapiszcie działania.

ZAPAMIĘTAJCIE!!!!!

Jeśli coś zabieramy, ktoś odchodzi, coś gubimy, zjadamy, wyrzucamy to wtedy stosujemy ODEJMOWANIE. Znak odejmowania to kreska - 

Posłuchajcie, zaśpiewajcie i pobawcie się Pamiętacie jak mówiliśmy o rytmie

https://www.youtube.com/watch?v=3DcBDXw5YuE

Pamiętacie jak mówiliśmy o rytmie?

Zobaczcie na dole str. 68 mamy rytmiczny szlaczek z kwadratów i prostokątów. Chcecie? Raz, dwa, trzy

Zamienimy go w rytm muzyczny

Będziemy klaskać

Tam gdzie jest prostokąt klaszcząc liczymy do 2, a tam gdzie kwadrat liczymy do 4. 

Słyszycie....to rytm! Rytm muzyczny.

Na zakończenie wykonajcie szlaczek na dole strony 69.

Miłej zabawy!

 

 

23.04.2020r.

Witajcie

Dziś cd muzykowania. Obejrzyjcie i posłuchajcie.

https://www.youtube.com/watch?v=MadTiSUv4Jo

Teraz otwórzcie  karty pracy Olek i Ada str.70. Poznajecie te instrumenty?...Jasne,że tak. One występowały w naszym filmie. Zabawcie się w małych artystów i zagrajcie na domowych instrumentach(szlaczek na dole str.70)

Teraz usiądźcie wygodnie i posłuchajcie(spróbujcie sobie wyobrazić co możne przedstawiać ta muzyka)

https://www.youtube.com/watch?v=0I5PlKK9bIM

Swoje wyobrażenia muzyczne narysujcie w okienku na str.71, wykonajcie ćwiczenie związane z rysowaniem po śladach oraz wystukajcie rytm zgodnie z poleceniem.

prostokąt klaszczemy licząc do 2,  kwadrat liczymy do 4. 

Na tym filmie zobaczycie i poznacie instrumenty muzyczne perkusyjne    https://www.youtube.com/watch?v=TrZXmcy3Mt4

A czy znacie instrumenty  strunowe?..............Bardzo dobrze! Instrumenty strunowe to takie, które mają struny Znacie jakieś instrumenty strunowe?.....Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str.72 Wykonajcie ćwiczenia zgodnie z poleceniem (naklejcie obrazki instrumentów w odpowiednich miejscach i narysujcie grzechotki po śladzie). Pomalujcie je. Proszę wykonajcie swoje instrumenty zgodnie z instrukcją.

https://www.youtube.com/watch?v=C8-zGvs9kXE

Prześlijcie mi zdjęcia, a jeszcze lepiej filmy Waszych instrumentów. Z góry dziękuję.

Miłej zabawy!

 

24.04.2020r.

Dzień dobry!

Dziś zaczniemy tak Refren zaśpiewajmy razem.

https://www.youtube.com/watch?v=e898jKQO1ys

Piosenka to muzyka. A muzyka?..... Muzyka jest wszędzie Zgadzacie się ze mną?........ Muzyka to szum lasu, śpiew ptaków, pluskanie strumyka. Muzyka jest wśród nas. Zawsze i wszędzie Posłuchajcie naszej piosenki jeszcze raz i wykonajcie do niej rysunek. Pracę można wykonać techniką malarską pokazaną na filmach(to jest tylko moja  propozycja) 

https://www.youtube.com/watch?v=_9doFN8I3Kc

https://www.youtube.com/watch?v=IE7167XSHss

 

Swoją prace możecie zmodyfikować. Zastosujcie różne kolory,odcienie, nitki grubsze - cieńsze, wyciągane w różne strony, wykorzystajcie dużo różnych nitek aby w miarę możliwości pokryć wzorami całą kartkę.

Teraz otwórzcie karty pracy Olek i Ada str.73 i wykonajcie ćwiczenia. Rymowanka do nauczenia na 30.04. Wyklaskując rytm szlaczka z kwiatkami na dole strony 73 popatrzcie na cyferki pod kwiatkami.(1,2) Proszę żeby

1 - raz klaszczemy w dłonie, 2-_dwa razy tupiemy nóżką Jeśli to możliwe  nagrajcie krótki filmik(z wielką przyjemnością go zobaczę) Tęsknię!

 

Miłej zabawy!

 

27.04.2020r.

Witajcie kochani!

Zaczynamy nowy tydzień naszego zdalnego nauczania.

Popatrzcie i policzcie głośno do 9

https://www.youtube.com/watch?v=7MtMGwzXuag

Już wiecie dziś na naszych zajęciach króluje 9.

Proszę

-policzcie do 9 zaczynając od 1,....,.....,.....,.....,.....,....,...,9

- teraz policzcie zaczynać od 9...,....,...,....,....,....,.....,....,0

- powiedzcie ile trzeba dołożyć do:

7 żeby było 9

6 żeby było 9

5 żeby było 9

4 żeby było 9

3 żeby było 9

2 żeby było 9

1 żeby było 9

0 żeby było 9

Napisz naszym MAGICZNYM ołówkiem wielką cyfrę 9 w powietrzu

Pobaw się z mamą i napisz jej na plecach wybraną  cyfrę 1-9 teraz proszę aby mama zrobiła to samo( dzieci mówią co to za cyfra i  zmiana).

Proszę o:

- namalowanie palcem cyfry 9 (umocz palec w farbie i maluj 9 małe i duże).

- zrobienie ćwiczeń w kartach pracy Olek i Ada cz.3 str 74- 77

-przeczytajcie tekst i odpowiedzcie na pytania str.77

- zaśpiewajcie szlaczek na str.76-77 zgodnie z poleceniem  (dośpiewu używajcie sylaby la )

Czas na ZYGZAKA pamiętacie go?..... po powrocie do szkoły tańczymy go razem

https://www.youtube.com/watch?v=xm93WFJ7bNs

 

 

 

28.04.2020r.

Witajcie moi drodzy,

1. Rozpoczniemy od zabawy z muzyką- gama

https://www.youtube.com/watch?v=_IS3iNbUlSQ

Pamiętacie

Teraz otwórzcie  karty pracy Olek i Ada str.78

-pokolorujcie nutki wg wzoru i dokończcie szlaczki na str.78-79 Poznajecie te instrumenty.....Tak to saksofon, fortepian, puzon i trąbka(przy każdym instrumencie narysujcie tyle kwadracików ile jest sylab w pustym okienku) i wykonajcie ćwiczenie zgodnie z poleceniem

saksofon to jak.......np: smok, sarna, stokrotka

fortepian jak.....np: foka, fiołek, fotel

puzon jak......np: pies, ptak, pomarańcza

trąbka jak...np: tygrys, tulipan, tort

To była rozgrzewka teraz zajęcie właściwe. Popatrzcie.

https://www.youtube.com/watch?v=yDqteOCoFl0

Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str. 80. Popatrzcie i już wiecie. Dziś literka P, p. PAMIĘTACIE!(pisana w linijkach i drukowana).  Popatrzcie 

https://www.youtube.com/watch?v=WkqKlvG7o4w

i narysujcie czarodziejskim długopisem literkę P, p.

Spróbujcie tak jak robiliśmy to na naszych zajęciach:

• podzielić na sylaby z wyklaskiwaniem wyraz PLANETY
• podzielić na głoski wyraz PLANETY    

Proszę policzyć ile ich jest? (sylab, głosek)

Przeczytajcie tekst pod obrazkiem.

Opowiedzcie mamie co widzicie na obrazku. Jak myślicie co to jest? (pamiętacie jak to robiliśmy) Postarajcie się zrobić ćwiczenia na str. 81- 83(w tym miejscu proszę o pomoc brata, siostrę, tatę lub mamę )

-napiszcie samodzielnie litery P, p (szlaczek na dole str.82-83)

 

29.04.2020r.

Witajcie moi drodzy,

 Rozpoczniemy od zabawy. Posłuchajcie i Układ Słoneczny- planety

https://www.youtube.com/watch?v=yxVMhKt-cvI

Układ Słoneczny- planety, o tym była ta piosenka

Otwórzcie  karty pracy Olek i Ada str.84-85

- naklejcie brakujące planety

-napiszcie po śladzie zdanie na dole strony

- spróbujcie(z pomocą mamy lub taty a może siostry czy brata) przeczytać nazwy planet

- postarajcie się zrobić ćwiczenia na str. 86- 89(w tym miejscu proszę o pomoc brata, siostrę, tatę lub mamę). Drogę do obserwatorium w ćwiczeniu na str,88 wyznaczcie poruszając się przy pomocy strzałek góra, dół, prawo, lewo.

Wykonajcie szlaczek na dole strony 88-89

Teraz gama muzyczna inaczej

https://www.youtube.com/watch?v=UGj1O-O98uo

 

 

30.04.2020r.

Witajcie moi drodzy, 

Posłuchajcie i dobrze bawcie się razem z ufoludkami. Zaśpiewajcie razem z nimi

https://www.youtube.com/watch?v=N1QVEO9D4Kw   https://www.youtube.com/watch?v=PD3fCKPCRoc

Otwórzcie  karty pracy Olek i Ada str.90- 91(kochane mamy proszę o pomoc)

- zapoznajcie się z wypowiedziami o ufoludkach(połączcie ufoludka z jego opisem) str.90

-namalujcie farbami ufoludka z waszych marzeń

-wykonajcie ćwiczenia na str.91

- narysujcie po śladzie drogę Ufo do Ziemi(na dole strony)

- poczytajcie na stronie 92 i zaznaczcie różnice między obrazkami na str.92- 93

- do samodzielnego wykonania szlaczek na str.92-93

Dla chętnych!!!!!

Wykonaj ćwiczenia i szlaczek na str.95-96

Zagrajcie razem z.....mamą, siostrą i bratem - POWRÓT NA ZIEMIĘ STR.94

 

Miłej zabawy

 

04.05.2020r.

Na dobry początek zapraszam do wysłuchania piosenki

https://www.youtube.com/watch?v=PD3fCKPCRoc

Czy wiecie o czym będziemy dziś mówić?......tak tak dziś wybierzemy się do ZOO

Popatrzcie

https://www.youtube.com/watch?v=HpcJwNoyjUk

Kochani

Mam nadzieję, że może kiedyś..... razem wybierzemy się do ZOO

Otwórzcie teraz karty pracy  Olek i Ada cz.4 str.3. Wykonajcie ćwiczenia na tej stronie.

Na kartce papieru namalujcie farbami zwierzęta, które ukryły się pod kocem.

Zaśpiewajmy (po powrocie do szkoły będziemy śpiewać to razem) 

https://www.youtube.com/watch?v=rXz-hKkUvoM

Jak ZOO to musi być literka..... https://www.youtube.com/watch?v=qTk1d-Rz2-M

Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str. 4 cz.4. Popatrzcie na literkę Z, z. PAMIĘTACIE!(pisana i drukowana). Narysujcie czarodziejskim długopisem  wielką i małą literkę z. 

Spróbujcie ułożyć z ziarenek ryżu małą i wielką literę z.

Pamiętacie  jak robiliśmy to na naszych zajęciach:

Proszę:

• podzielić na sylaby z wyklaskiwaniem wyraz  ZEBRA
• podzielić na głoski wyraz ZEBRA  

Proszę policzyć ile ich jest? (sylab, głosek)

Opowiedzcie mamie co widzicie na obrazku (tak jak to robiliśmy w szkole)

Przeczytajcie tekst pod obrazkiem.

Postarajcie się zrobić ćwiczenia na str. 5 (w tym miejscu pięknie proszę o pomoc brata, siostrę, tatę lub mamę ) Na zakończenie zaśpiewajmy naszą piosenkę  https://www.youtube.com/watch?v=rXz-hKkUvoM

 

 

05.05.2020r.

Dzień dobry!

Dziś przygotowałam dla Was film Są male i duże, domowe i dzikie

Obejrzyjcie! Zapraszam.

https://www.youtube.com/watch?v=KP2L6lL1Lek

Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str.6-7 cz.4

- poczytajcie wyrazy pod obrazkami ćwiczenie str.6

- opowiedzcie co widzicie na obrazku str.7

- poczytajcie tekst  str.7

-wykonajcie szlaczek na dole strony (literka z)

- pobawcie się ze zwierzętami ze str.8-9(przejdźcie przez labirynt, rozwiążcie rebusy i wstawcie numery tak aby żyrafa była poskładana)

- Wasze ulubione zwierzątko to.......można zainspirować się filmem 

https://www.youtube.com/watch?v=eCEtslrVSyk

lub takim

https://www.youtube.com/watch?v=sVJ3xCbXDtU

bądź takim

https://www.youtube.com/watch?v=wWVppdfYOx8

Miłej zabawy!

 

 

06.05.2020r.

Zapraszam na film.

Dziś......

https://www.youtube.com/watch?v=0-sqxCHsivY

 Dziś poznamy 10

A teraz zaśpiewajmy

https://www.youtube.com/watch?v=JEfnCPKVsRQ

Proszę

-policzcie do 10 zaczynając od 1,....,.....,.....,.....,.....,....,...,...,10

- teraz policzcie zaczynać od 10...,....,...,....,....,....,.....,....,...,0

- powiedzcie ile trzeba dołożyć do:

7 żeby było 10

6 żeby było 10

5 żeby było 10

4 żeby było 10

3 żeby było 10

2 żeby było 10

1 żeby było 10

0 żeby było 10

Napisz naszym MAGICZNYM ołówkiem wielką cyfrę 10 w powietrzu

Pobaw się z mamą i napisz jej na plecach wybraną  cyfrę 1-10 teraz proszę aby mama zrobiła to samo( dzieci mówią co to za cyfra i  zmiana).

Proszę o:

- narysowanie na kartce z bloku rysunkowego bardzo dużą 10(na środku kartki), następnie spróbujcie zmienić 10 na piękny obrazek

Popatrzcie może się zainspirujecie

https://www.youtube.com/watch?v=E8dwxDxPMHU

- zrobienie ćwiczeń w kartach pracy Olek i Ada cz.4 str 10-11

POSŁUCHAJCIE I JESZCZE RAZ POLICZCIE

https://www.youtube.com/watch?v=GG1ci5MT7Z8

Miłej zabawy!

 

 

07.05.2020r.

Witajcie moi drodzy,

Dziś zaczniemy wyliczanką  Liczcie razem

https://www.youtube.com/watch?v=0ZLZg_UXO6Q

Dobrze się bawiliście?

Myślę, że tak, bo to była wesoła wyliczanka.

Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str. 12. I........wszystko jasne. Dziś nowa litera. Jaka??????

https://www.youtube.com/watch?v=Iff_tjAo2IU

Popatrzcie na literkę U, u.(w waszej książce)

PAMIĘTACIE!(literki mogą być pisana i drukowana).

Czas teraz na czarodziejski długopis Proszę napiszcie na stole, na podłodze, w powietrzu

wielką i małą literkę u.

Spróbujcie ułożyć( z patyczków, zapałek) kształt litery u.

Pamiętacie  jak robiliśmy to na naszych zajęciach: Jestem pewna, że tak

Proszę:

• podzielić na sylaby z wyklaskiwaniem wyraz  ULE
• podzielić na głoski wyraz ULE  

Proszę policzyć ile ich jest? (sylab, głosek)

Opowiedzcie mamie co widzicie na obrazku (tak jak to robiliśmy)

• CO WIDZICIE NA TYM OBRAZKU?
• CO ROBI OLEK?
• CO ROBI TATA OLKA?
• ILE WIDZICIE ULI?
• JAKIEGO KOLORU SĄ ULE?
• JAK MYŚLICIE JAK TO MOŻE BYĆ PORA ROKU?(po czym to poznajecie)

Przeczytajcie tekst pod obrazkiem.

-Postarajcie się zrobić ćwiczenia na str. 12-13(w tym miejscu proszę o pomoc brata, siostrę, tatę lub mamę )

-Teraz dobrze się bawcie. (będzie potrzebna kartka papieru i przybory do rysowania)

https://www.youtube.com/watch?v=hsr6b1VP5eQ

To było coś Super zabawa!

Kochani teraz pobawimy się literką u.

Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str.14-15

- poszukajcie wyrazów umieszczonych na kolorowym tle w innych wyrazach w rzędzie str.14

- nazwijcie zwierzęta na str.15 i odszukajcie odpowiednich naklejek

- wykonajcie szlaczek z literki U na str.14-15 (piszcie literkę w szlaczku kolorem odpowiednim dla oznaczania samogłosek)

- literka U to.........samogłoska czy spółgłoska?

Brawo!!!!!!! Literka U to.......SAMOGŁOSKA.

Na zakończeni dzisiejszego spotkania jeszcze raz zaśpiewajmy naszą wyliczankę

https://www.youtube.com/watch?v=0ZLZg_UXO6Q

 

Miłej zabawy!

 

 

08.05.2020r.

Dzień dobry!

Dziś przygotowałam dla Was filmy Są male, duże, latają i pływają

Obejrzyjcie! Zapraszam.

Mieszkańcy lasu

https://www.youtube.com/watch?v=5QyisxHkT90

Mieszkańcy łąki

https://www.youtube.com/watch?v=8krnRKa9jWI

A wiecie kto mieszka nad wodą

Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str.16-17 cz.4

-popatrzcie na ilustracje na str.16 i uzupełnijcie puste miejsca odpowiednimi naklejkami (zwierzęta muszą pasować do miejsc w których żyją)

- proszę wykonajcie zadanie na str.17. (połączcie pierwsze literki z wyrazów, utworzą one słowo- nazwę zwierzęcia). Narysujcie rozwiązanie w pustym okienku

- pobawcie się razem uzupełniając ćwiczenia na str.18-19 (połączcie je w grupy według instrukcji na str.18, znajdźcie drogę motylka do krokusów)

-  wykonajcie szlaczek  na dole  str.16-19(pamiętajcie o dokładności i staranności)

Poćwiczmy razem

Ćwicz z Lulisią

 

https://www.youtube.com/watch?v=9iOLdoHhLpc

 

 

Powodzenia!!!!!

 

 

11.05.2020r.

Dzień dobry!

Dziś poćwiczymy nasze rączki

Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str.20

- narysujcie drogę w środku szlaczka

- rysujcie według wzoru(karta pracy Olek i Ada str.21)

- pomalujcie PIĘKNIE narysowane figury

- wykonajcie zadania na str 22-23 postarajcie się w miarę możliwości przeczytać teksty ćwiczenie str.23

( w tym miejscu jeśli zaistnieje taka potrzeba pięknie proszę o pomoc )

-  wykonajcie szlaczek  na dole  str.20-23

Ćwiczyliśmy rączkę więc może przypomnimy sobie naszą gimnastyczną piosenkę

ZAPRASZAM

https://www.youtube.com/watch?v=30BVfTvlsrE

Pamiętacie jak razem się bawiliśmy.

https://www.youtube.com/watch?v=x7Wc4Rj22jI

 

Miłej zabawy!

 

 

12.05.2020r.

Dzień dobry!

 

Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str. 24. I........wszystko jasne. Dziś kolejna  litera. Jaka??????

https://www.youtube.com/watch?v=BVGS0RAsQLE

Popatrzcie na literkę C, c.(w waszej książce)

PAMIĘTACIE!(literki mogą być pisana i drukowana).

Czas teraz na czarodziejski długopis Proszę napiszcie na stole, na podłodze, w powietrzu

wielką i małą literkę c.

Spróbujcie napisać kształt litery c, C.

https://www.youtube.com/watch?v=6vD13N8U-5I

Pamiętacie  jak robiliśmy to na naszych zajęciach: Jestem pewna, że tak

Proszę:

• podzielić na sylaby z wyklaskiwaniem wyraz  CEBULA
• podzielić na głoski wyraz CEBULA  

Proszę policzyć ile ich jest? (sylab, głosek)

Opowiedzcie mamie co widzicie na obrazku (tak jak to robiliśmy)

- Kto jest na obrazku?

- Gdzie oni się znajdują?

- Co robi mama?

-Co robi Olek?

- Co robi Ada?

Przeczytajcie tekst pod obrazkiem.

-Postarajcie się zrobić ćwiczenia na str. 24-26. Tak jak , to razem robiliśmy w klasie (w tym miejscu proszę o pomoc brata, siostrę, tatę lub mamę )

- teraz C (nasza nowa literka) jak............Ciężarówka ( kochani wyrazu z końca filmu nie musicie pisać)

https://www.youtube.com/watch?v=KOayNPQ7ANk

 

 

 

13.05.2020r.

Dzień dobry!

Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str.27.

- popatrzcie na ilustracje, przeczytajcie tekst i odpowiedzcie na pytania.

- wykonajcie pracę plastyczną- warzywa z tekstu(technika dowolna). 

- tekst do czytania (będę szczęśliwa gdy dostanę filmy z Waszym czytaniem).

- zabawy z czytaniem (spróbujcie przeczytać wyrazy które ukryły się w ćwiczeniu pod tekstem- rozsypanka sylabowa).

Wiem , że marzec już minął, ale pogoda marcowa

Obejrzyjcie bardzo uważnie.

Spróbujcie odpowiedzieć na pytania z filmu.

https://www.youtube.com/watch?v=FSgmU-vLtZQ

Proszę

Popatrzcie na ilustracje karty pracy Olek i Ada str.28 i powiedzcie jaka jest pogoda marcowa?

- rysujcie po śladach, wykonajcie ćwiczenia na str.29-30

- narysujcie tyle  odpowiednich elementów ile wskazuje liczba zadanie str.31-karty pracy Olek i Ada

-  wykonajcie szlaczek  na dole  str.26-27(litera C, c) oraz szlaczki na str.28-31(pamiętajcie o dokładności i staranności)

Posłuchajcie, zaśpiewajcie(powtarzające się słowa) i dobrze się bawcie

https://www.youtube.com/watch?v=7G7SqRUrz6Q

 

 

 

 

14.05.2020r.

Dzień dobry! 

Zaczynamy

Posłuchajcie, pośpiewajcie  i policzcie razem

https://www.youtube.com/watch?v=Qxaf_udSzng

Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str.32- 33

- połączcie pętle z odpowiednimi liczbami

- ułóżcie zadania do rysunków np:

Ada biegła i zgubiła........(odejmowanie) Ile jej zostało?

Olek miał......Ada miała........ Ile razem mają.........?(dodawanie)

- wpiszcie odpowiednie liczby i znaki w okienkach.

https://www.youtube.com/watch?v=Wjo_Q1OYTmY

Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str.34-35

-posłuchajcie, rysujcie po śladach i pokolorujcie

W tym miejscu pięknie proszę o pomoc(przeczytanie dzieciom zdan do rysunków)

-  wykonajcie szlaczek  na dole  str.32-35

Ta piosenka już była

Posłuchajcie, zaśpiewajcie i maszerujemy razem z wiosną

https://www.youtube.com/watch?v=LFPthrmErcY

 

 

 

15.05.2020r.

Dzień dobry!

https://www.youtube.com/watch?v=bttA3e7BbgI

Popatrzcie na literkę Ł, ł .( książka Olek i Ada str.36)

PAMIĘTACIE!(literki mogą być pisane i drukowane, małe i duże).

https://www.youtube.com/watch?v=6-kR0TNghJU

Czas teraz na czarodziejski długopis Proszę napiszcie na stole, na podłodze, w powietrzu

wielką i małą literkę Ł, ł.

Pamiętacie  jak robiliśmy to na naszych zajęciach: Jestem pewna, że tak

Proszę:

• podzielić na sylaby z wyklaskiwaniem wyraz  ŁOPATA
• podzielić na głoski wyraz ŁOPATA 

Proszę policzyć ile ich jest? (sylab, głosek)

Opowiedzcie mamie co widzicie na obrazku (tak jak to robiliśmy)

- Kogo widzimy na obrazku?

- Co robi tata?

- Co robi Olek?

- Jak ma na imię pies Olka?

- Jaka jest Łopata taty a jaka Olka?

- Jakie kwiatach tam rosły?

Przeczytajcie tekst pod obrazkiem.

-Postarajcie się zrobić ćwiczenia na str. 37-39. Tak jak , to razem robiliśmy w klasie

- połączcie liczby z obrazkami (musi się zgadzać liczba liter)

- poczytajcie łącząc sylaby w wyrazy

- postawcie X- tak ( jeśli zdanie jest prawdziwe)

Narysujmy obrazek. Ł jak........ łódka(nie piszemy tylko rysujemy)

https://www.youtube.com/watch?v=ohpA4vQ5bro

- wykonajcie szlaczek z literki Ł, ł na str.38-39 (pamiętajcie o dokładności i staranności).

 

UWAGA!!!!

Bardzo proszę aby każde dziecko wybrało sobie krótki wierszyk, rymowankę o MAMIE,
nauczyło się na pamięć, nagrało film i  przesłało do mnie. Miło widziane rekwizyty przy recytacji (serduszka, kwiatki...)- do 19.05. 2020r.

 

Miłej zabawy!!!!

 

 

 

18.05.2020r.

Dzień dobry! 

Zaczynamy a teraz popatrzcie

Posłuchajcie,

https://www.youtube.com/watch?v=bk9yqQTrojw

a teraz popatrzcie

https://www.youtube.com/watch?v=wUWyKD2glPY

Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str.40

-tu też zagościła wiosna, rysujcie po śladach str. 40- 43( pokolorujcie szlaczek dokładnie i starannie)

-przeczytajcie wyrazy str.41

- wykonajcie zadanie na str.42-43 -zabawa z naklejkami

- wiosenne zabawy, wykonajcie ćwiczenia str.44-47

 

Miłej zabawy!

 

19.05.2020r.

Dzień dobry!

Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str. 48

Popatrzcie i wszystko jasne. dziś literka J, j

https://www.youtube.com/watch?v=yMIY7XESVpU

i wszystko jasne. dziś literka J, j

Popatrzcie na literkę J, j.(w waszej książce)

PAMIĘTACIE!(literki mogą być pisana i drukowana).

Czas teraz na czarodziejski długopis Proszę napiszcie na stole, na podłodze, w powietrzu

wielką i małą literkę j.

Spróbujcie napisać kształt litery j, J.

https://www.youtube.com/watch?v=6vD13N8U-5I

Pamiętacie  jak robiliśmy to na naszych zajęciach: Jestem pewna, że tak

Proszę:

• podzielić na sylaby z wyklaskiwaniem wyraz  JAJKA
• podzielić na głoski wyraz JAJKA  

Proszę policzyć ile ich jest? (sylab, głosek)

Opowiedzcie mamie co widzicie na obrazku (tak jak to robiliśmy)

- Kogo widzimy na ilustracji?

Jaka to może być pora roku?

-Co robi tata i Olek?

- Co widzimy na stodole?

- Co robi Olek?

Przeczytajcie tekst pod obrazkiem.

-Postarajcie się zrobić ćwiczenia na str. 49-51. Tak jak , to razem robiliśmy w klasie (w tym miejscu proszę o pomoc brata, siostrę, tatę lub mamę )

- na str. 50 macie kolejny tekst do czytania(podkreślcie w nim wszystkie literki J)

- teraz

Popatrzcie i narysujcie- ćwiczymy rączki

https://www.youtube.com/watch?v=Glr9aYC4o7E

20.05.2020r.

Dzień dobry!

Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str. 52-53

Tak wygląda bocian. Ma ......... Popatrzcie str.52 Przeczytajcie samodzielnie informacje na temat bociana str.53 i.....obejrzyjcie film

https://www.youtube.com/watch?v=OXDm9MmU_9c

Teraz każdy zrobi swojego bociana Nadajcie mu imię

https://www.youtube.com/watch?v=aEuv2CgQvPI

Nadajcie mu imię

Wykonajcie zadania na str.52-55 Pamiętajcie!!!!! ćwiczenia wykonujemy bardzo starannie i dokładnie.

- połączcie po śladach ptaka i jego gniazdo

- wpiszcie według kodu odpowiednie literki w puste okienka

- odczytajcie nazwy ptaków

-  wykonajcie szlaczek  na dole  str.52- 55

-przeczytajcie co napisane jest na szlaczku str. 52-53

Posłuchajcie Tak to zdanie to początek naszej piosenki

https://www.youtube.com/watch?v=MXOs1LGO1JM

Tak........ to zdanie to początek naszej piosenki Posłuchajcie jeszcze raz i dobrze się bawcie(postarajcie się zaplanować taniec do piosenki)

Na zakończenie wywiad z bocianem

https://www.youtube.com/watch?v=PMUUm7Xx-Fw

 

Miłej zabawy!

 

21.05.2020r.

Dzień dobry!

Obejrzyjcie i....... Zapamiętajcie

https://www.youtube.com/watch?v=GfXTsSE0JCE

Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str. 56-57 i wykonajcie ćwiczenia- zabawy matematyczne.

- rysujemy po śladach, szukamy drogi- sprawne rączki karty pracy Olek i Ada str. 58-59

Popatrzcie i .......... dziś kolejna literka.

https://www.youtube.com/watch?v=k0OgJ7L2pUk

i wszystko jasne. Dziś literka f, F

Popatrzcie na literkę f, F.(w waszej książce)

PAMIĘTACIE!(literki mogą być pisana i drukowana).

Czas teraz na czarodziejski długopis Proszę napiszcie na stole, na podłodze, w powietrzu

wielką i małą literkę f.

Spróbujcie napisać kształt litery f, F. (użyjcie pędzelka i farb)

- przeczytajcie sylaby z filmu

https://www.youtube.com/watch?v=74zd8Y9Ng_E

Pamiętacie  jak robiliśmy to na naszych zajęciach: Jestem pewna, że tak

Proszę:

• podzielić na sylaby z wyklaskiwaniem wyraz  FARBY
• podzielić na głoski wyraz FARBY

Proszę policzyć ile ich jest? (sylab, głosek)

Opowiedzcie mamie co widzicie na obrazku (tak jak to robiliśmy)

- Co robi Olek i Ada?

- Co znajduje się na stole?

- Jakie kolory farb mają dzieci?

- Gdzie stoi Ada?

- Jak maluje Olek?

Przeczytajcie tekst pod obrazkiem str.60

-Postarajcie się zrobić ćwiczenia na str. 60- 61. Tak jak , to razem robiliśmy w klasie (w tym miejscu proszę o pomoc brata, siostrę, tatę lub mamę )

Zabawcie się w malarzy- małych artystów i namalujcie bukiet kwiatów dla mamy.

https://www.youtube.com/watch?v=Sr235LsoOj4

Miłej zabawy!

 

22.05.2020r.

Dzień dobry!

Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str. 62-63

- przeczytajcie i napiszcie właściwe liczby str.62(liczcie jajka)

-rozwiążcie krzyżówkę, z pomocą przyjdą naklejki

- odczytajcie hasło i namalujcie na kartce piękne rozwiązanie

- wykonajcie zadania na str. 64-65

- przeczytajcie wyrazy na str.64 i połączcie je z odpowiednim obrazkiem

-  wykonajcie szlaczek  na dole  str. 62-65

 

 

Miłej zabawy!

 

 

25.05.2020r.

Dzień dobry!

https://www.youtube.com/watch?v=yGEP3EQAm2g

Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str.66

- obejrzyjcie obrazki i ponumerujcie je wg kolejności

- rysujcie po śladzie str.67

- przeczytajcie wyrazy str.67

- policzcie jajka i wykonajcie działania na str.68-69

Popatrzcie, policzcie razem z profesorem Szymonem

https://www.youtube.com/watch?v=GG1ci5MT7Z8

- ponumerujcie tulipany od najmniejszego do największego, pokolorujcie je str.70

- popatrzcie i na obrazku obok pokoloruj tak samo str.71

-  wykonajcie szlaczek  na dole  str. 66- 71

Posłuchajcie i dobrze się bawcie( koko ko - klaszczemy)

https://www.youtube.com/watch?v=QPqALIknKwY

Miłej zabawy!

 

 

 

26.05.2020r

 

Witajcie!

Dziś zaczniemy trochę inaczej

Na początek Kochane Mamy

Posłuchajcie wywiadu zamieszczonego na tej stronie

Co dzieci wiedzą o mamach? (Dzieci wiedzą lepiej/Trójka)

 

https://www.polskieradio24.pl/9/802/Artykul/1450240,Kto-to-jest-mama

 

A taka jest prawda!

Gdy dziecko ma:

 

6 lat - mamo kocham Cię
10 lat - mamo daj spokój
16 lat - moja mama strasznie mnie wkurza
18 lat - chce się już wyprowadzić!
25 lat - mamo... miałaś racje
30 lat - ja chce do domu, do mamy...
50 lat - nie chce stracić mojej mamy
70 lat - oddałabym wszystko żeby mama była tu ze mną...

 

WSZYSTKIEGO   NAJLEPSZEGO

 

Zaczniemy od piosenki........piosenki dla mamy

 

 

Posłuchajcie i zaśpiewajcie 

https://www.youtube.com/watch?v=IdxQW3jqYtA

 

 Teraz zaczynamy

Obejrzyjcie i.......

https://www.youtube.com/watch?v=byBEH-3U5BQ

Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str. 72-73

Popatrzcie i .......... dziś kolejna literka.

https://www.youtube.com/watch?v=88x2otfHgZg

i wszystko jasne. Dziś literka ż, Ż

Popatrzcie na literkę ż,Ż.(w waszej książce str,72)

!(literki mogą być pisana i drukowana).

https://www.youtube.com/watch?v=y2LtguWdjhE

Czas teraz na czarodziejski długopis Proszę napiszcie na stole, na podłodze, w powietrzu

wielką i małą literkę ż.

Spróbujcie namalować kształt litery ż. (użyjcie mazaka)

Pamiętacie  jak robiliśmy to na naszych zajęciach: Jestem pewna, że tak

Proszę:

• podzielić na sylaby z wyklaskiwaniem wyraz  ŻABA
• podzielić na głoski wyraz ŻABA

Proszę policzyć ile ich jest? (sylab, głosek)

Opowiedzcie mamie co widzicie na obrazku (tak jak to robiliśmy)

- Gdzie były dzieci?

- W co grali Olek i Ada?

- Co pokazał Olek?

- Co zrobiła Ada?

- Co zrobiła żabka?

Przeczytajcie tekst pod obrazkiem str.72 jeśli możecie nagrajcie jak czytacie i prześlijcie mi filmik, będę bardzo zadowolona)

-Postarajcie się zrobić ćwiczenia na str. 73. Tak jak , to razem robiliśmy w klasie (w tym miejscu proszę o pomoc brata, siostrę, tatę lub mamę )

Popatrzcie i narysujcie (na całą kartkę)

https://www.youtube.com/watch?v=yzqJAnXBAyY

 

Miłej zabawy!

 

 

27.05.2020r

 

Witajcie!

Zaczynamy. Myślę, że Wy to wiecie ale.......

Popatrzcie  https://www.youtube.com/watch?v=v4R2rkylrc0

Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str.74

- 0bejrzyjcie obrazek i przeczytajcie tekst pod nim

- pokolorujcie odpowiednie sylaby, tak by utworzyły wyrazy str.75

- przeczytajcie wyrazy łącząc sylaby str.75

https://www.youtube.com/watch?v=E5bWIQo182c

- wykonajcie ćwiczenia na str. 78-79

- uzupełnijcie obrazek naklejkami, wykonajcie  ćwiczenia na str. 76-77(przeczytajcie tekst pod ilustracją)

-  wykonajcie szlaczek  na dole  str. 74-79

Wykonajcie pracę plastyczną - ulubione zwierzątko (dziecko i mama) z waszego podwórka (dowolna , interesująca technika plastyczna)

Posłuchajcie i dobrze się bawcie (refren śpiewajcie razem)

https://www.youtube.com/watch?v=KITSIpt5GzA

 

Miłej zabawy!

 

28.05.2020r

 

Witajcie!

Zaczynamy. Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str.80 i połączcie zwierzę z odpowiednim produktem

-popatrzcie jakie prace, czynności możemy wykonać wiosną na wsi Olek i Ada str.81                                               (myślę, że znacie jeszcze inne wiosenne prace, czynności, które możemy wykonać wiosną na wsi)

- proszę narysujcie je i pięknie pokolorujcie

-policzcie i ułóżcie treść zadania(nagrajcie mi wasze zadania) i rozwiążcie karty pracy Olek i Ada str.82

- narysujcie drogę owieczek do zagrody str.83

-  wykonajcie szlaczek  na dole  str. 80-83

Śpiewajcie i dobrze się bawcie (refren śpiewajcie razem)

https://www.youtube.com/watch?v=KITSIpt5GzA

Miłej zabawy!

 

29.05.2020r

 

Witajcie!

Zaczynamy. Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str.84-85 I.....

Obejrzyjcie film Dziś literka H, h

https://www.youtube.com/watch?v=1_3R9SYCpEM

Dziś literka H, h

Popatrzcie na literkę H, h.(w waszej książce)

https://www.youtube.com/watch?v=Kuuc5F0VoZw

PAMIĘTACIE!(literki mogą być pisana i drukowana).

Pamiętacie  jak robiliśmy to, na naszych zajęciach: Jestem pewna, że tak

Proszę:

• podzielić na sylaby z wyklaskiwaniem wyraz  HERBATA
• podzielić na głoski wyraz HERBATA

Proszę policzyć ile ich jest? (sylab, głosek)

Opowiedzcie mamie co widzicie na obrazku (tak jak to robiliśmy)

- Dla kogo mama zrobiła napoje?

- Z czym jest herbata Olka a z czym Ady?

- Jaka jest herbata taty?

- Co jest dla mamy?

Czas teraz na czarodziejski długopis Proszę napiszcie na stole, na podłodze, w powietrzu

wielką i małą literkę h.

Spróbujcie napisać kształt litery h H.

https://www.youtube.com/watch?v=eydyi6C7ohE.

Przeczytajcie tekst pod obrazkiem str.84

-Postarajcie się zrobić ćwiczenia na str. 84- 85. Tak jak , to razem robiliśmy w klasie (w tym miejscu proszę o pomoc brata, siostrę, tatę lub mamę )

Teraz narysujemy obrazek z.......                                                                                                               Hipopotam - on też zaczyna się na literkę h patrzcie i rysujcie

https://www.youtube.com/watch?v=yAyCbNd3VEk

Posłuchajcie i dobrze się bawcie przy rysowaniu waszego prywatnego hipopotama

https://www.youtube.com/watch?v=f8o7bZJ9vT0

 

Miłej zabawy!

 

01.06.2020r. 

 Kochane Dzieciaki!

Dzisiaj jest niezwykły dzień- Święto wszystkich Dzieci. Życzę Wam  zdrowia, radosnych chwil, miłości i samych uśmiechniętych buziek. Buziaczki dla Was…..

 

Zadanie na dzisiaj- wspólnie z rodzicami i rodzeństwem, spędź najcudowniejszy dzień w życiu, a jutro, narysuj o tym dniu obrazek. Jak zwykle czekam na Wasze prace. Miłego dnia....

https://www.youtube.com/watch?v=UWPe2rTZlj4

 

 

02.06.2020r

 

Witajcie!

Olek i Ada wybrali się do Zakopanego.

Popatrzcie

https://www.youtube.com/watch?v=ShAJZBVWe4k

Zaczynamy. Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str.86-87 I.....dziś cd litery H, h

• Gdzie wybrali się Olek, Ada, tata i mama?
• Kto opłacił noclegi?
• Ile pokoi opłacił tata?
• Kto wypasa owce?
• Jakie są Tatry?

Przeczytajcie tekst pod obrazkiem str.86

- Postarajcie się rozwiązać krzyżówkę matematyczną str. 87. Tak jak , to razem robiliśmy w klasie (w tym miejscu proszę o pomoc brata, siostrę, tatę lub mamę )

-  wykonajcie szlaczek  na dole  str. 86-87

- posłuchajcie wiersz ze str.88

https://www.youtube.com/watch?v=TuzxRHFUBTg

-popatrzcie na ilustrację str.88-89

- wykonajcie ćwiczenie str.88 karty pracy Olek i Adam

Hop hop hop skaczcie raze z żabkami

https://www.youtube.com/watch?v=bSvnVcfC3-s

 

Miłej zabawy!

 

 

 

03.06.2020r

 

Witajcie!

Zaczynamy.  Popatrzcie                                                                                                                                           https://www.youtube.com/watch?v=gfKhRnQu-PU

Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str. 90- 91

- opowiedzcie co widzicie na obrazkach str.90(opowiadanie  o rozwoju żaby)

- wykonajcie ćwiczenie matematyczne str.91(dokonajcie analizy obrazków i wpiszcie w okienka właściwe działania)      Żaby uciekają- odejmowanie, wracają-dodawanie

- przeczytajcie wiadomości str.92

- opowiedzcie co robią dzieci na obrazkach str.93 (naklejcie właściwe naklejki zgodnie z poleceniem)

-  wykonajcie szlaczek  na dole  str.90- 93

Przypomnijcie sobie

 

https://www.youtube.com/watch?v=UGj1O-O98uo

i zaczynamy

posłuchajcie i pośpiewajcie razem z.....                                                                                                      "DoReMIFaRAP"

 

https://www.youtube.com/watch?v=D9fwLjeqcPI

 

                                                                                                            Miłej zabawy!!!

 

 

04.06.2020r

Witajcie!

Zaczynamy. 

Popatrzcie i zapamiętajcie

https://www.youtube.com/watch?v=RV5IBJGAypY                                                                                                                                       

Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str. 94

-wykonajcie ćwiczenie i narysujcie odpowiednie śmieci pod właściwymi pojemnikami

- spróbujcie wyjaśnić znaki znajdujące się na str.94

- wymyślcie i narysujcie swój znak, który będzie nawiązywał do naszego tematu

CZYSTO, ŁADNIE I BEZ ŚMIECI

- zagrajcie z........ WIOSENNA GRA str.95

- wykonajcie zadania na str.96|; ułóżcie monety, pieniążki od wartości najmniejszej do największej   ZAPAMIĘTAJCIE!!!!                                                                                                                                                mamy takie  monety                                            

- zaprojektujcie i narysujcie swoją skarbonkę

Przypomnijcie sobie

https://www.youtube.com/watch?v=D9fwLjeqcPI

 

i zaczynamy

posłuchajcie i........... pośpiewajcie razem z.....    

Gama Nazwy literowe                                                                                               

https://www.youtube.com/watch?v=l8ezN4lZhtY

Miłej zabawy!!!

 

 

 

05.06.2020r

 

Witajcie!

Na początek obejrzyjcie film

https://www.youtube.com/watch?v=Gbg4SGssLMY

Zaczynamy karty pracy Olek i Ada cz.5

Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str.3

- narysujcie, wklejcie obrazek ze swojej miejscowości str.3

- dokończcie szlaczek (wymyślcie herb Trzebiegoszcza)str.3

- rysujcie po śladach, doprowadźcie dzieci do domu str.4

- podkreślcie pojazdy, które możecie spotkać w swojej miejscowości

- narysujcie drogę do przedszkola str.5

-  wykonajcie szlaczek  na dole  str.5, dokończcie i pięknie pomalujcie auta

- przeczytajcie tekst na str.6

- połączcie  fragmenty tekstu z odpowiednim obrazkiem

- rozwiążcie krzyżówkę str.7(kratki tworzące hasło pokolorujcie)

- napiszcie po śladzie, wybierzcie właściwe dla Was zdanie

 

-  wykonajcie szlaczek  na dole  str.6-7(wyszukajcie i wklejcie właściwe naklejki dla miasta , wsi)

Posłuchajcie, śpiewajcie i.........dobrze się bawcie

https://www.youtube.com/watch?v=9KdueuWIu3g

  Miłej zabawy!!!

 

 

 

 

08.06.2020r

 

Witajcie!

Zaczynamy Odpowiedzcie!

Co jest cięższe:

piórko czy kamień?

1cegła czy 10 cegieł?

mały kotek czt wielki lew?

To było proste teraz

Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str.8 i wykonajcie ćwiczenie zaznaczając, co jest cięższe?

Kochani, proszę zastanówcie się czy.....

Czy wiecie za pomocą jakich przyrządów możemy ważyć?

Obejrzyjcie film, zobaczcie różne rodzaje wag

https://www.youtube.com/watch?v=yr9dLvS5xfw

- popatrzcie na str.9(popatrzcie na wagi)

- przeczytajcie tekst na str.9 i odpowiedzcie na moje pytania

• Kogo i co widzicie na obrazku?
• W co bawi się Olek i Tomek?
• Kto pomaga chłopcom?

-wykonajcie ćwiczenia na str.10-11 (odwzorujcie rysunek i pobawcie się kolorami)

-  wykonajcie szlaczek  na dole  str.8-11

Miłej zabawy!!!

 

 

 

 

09.06.2020r

 

Witajcie!

Zaczynamy

https://www.youtube.com/watch?v=Xv7DNwMDoAM                                                                     

Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str.12-13

Polska

- obejrzyjcie obrazki, przeczytajcie podpisy i pokolorujcie ramki

- na dole str.12-13 piszcie po śladzie i przeczytajcie napisane zdanie

https://www.youtube.com/watch?v=20_HspeIrEA

- wykonajcie ćwiczenia- karty pracy Olek i Ada  str.14-15(naklejcie, pokolorujcie i przeczytajcie)

- to nie takie proste obliczcie aby dowiedzieć się które to hasło( naklejcie je w odpowiednim miejscu)str.16

https://www.youtube.com/watch?v=jnV_yEm8G1U

- obejrzyjcie zdjęcie i przeczytajcie tekst

- obejrzyjcie zdjęcie pałacu kultury i nauki str.18

- na dole strony odszukajcie właściwe fragmenty zdjęcia (w puste koła na zdjęciu wpiszcie odpowiedni numer)

- pokolorujcie rysunek według podanego kodu str.19

 

Zabawy matematyczne

- dokończcie rysunki str.20

- wykonajcie działania na kwiatkach str. 21

-  wykonajcie szlaczek  na dole  str.14-21

 

Pośpiewajmy razem

https://www.youtube.com/watch?v=fuCnZ4iHmmM

Miłej zabawy!

 

 

 

10.06.2020r

 

Witajcie!

Zaczynamy

Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str.22-23

Zabawy matematyczne

- policzcie, rysujcie po śladzie i rozwiążcie zadania

https://www.youtube.com/watch?v=oNUgn39Z0Ns

- wykonajcie szlaczek na dole str.22-23(wpiszcie brakujące liczby)

- rysujcie linie zgodnie zgodnie z szyfrem str.28

- rysujcie po śladzie, prowadząc motylka do kwiatka str.28

https://www.youtube.com/watch?v=cUDbRx3Scgc

Mniszek pospolity- poznaliście go przed chwilą wiecie

- otwórzcie karty pracy Olek i Ada str.29(połączcie elementy mniszka z odpowiednią nazwą)

- pięknie go pokolorujcie (zgodnie z rzeczywistością)

- przeczytajcie i pokolorujcie na zielono kartoniki z wyrazami , które łączą się z ŁĄKĄ dół str,28-29

 

Pośpiewajmy i ......policzmy

https://www.youtube.com/watch?v=JdcGTOAAuKg

Narysujcie dowolny rysunek w którym ukryły się liczby 0-10

 

Miłej zabawy!

 

 

 

 

12.06.2020r

 

Witajcie!

Zaczynamy

Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str.30-31

- popatrzcie na obrazek i..... policzcie

- napiszcie pod małymi obrazkami ile ich jest 

Posłuchajcie i śpiewajcie razem z brzdącami

https://www.youtube.com/watch?v=owzja2wW8Nk

Popatrzcie i zapamiętajcie

https://www.youtube.com/watch?v=3nW8Zp1Slo0

- pobawcie się kolorami(mieszajcie farby zgodnie z ćwiczeniem - karty pracy Olek i Ada str.32

- przeczytajcie tekst rymowanki, wystukajcie go(łyżeczką)

- pomalujcie kolorowankę zgodnie z instrukcją

- pomalujcie rysunek str.34 według własnego pomysłu

- wklejcie brakujące wyrazy, przeczytajcie cały tekst

- obejrzyjcie obrazki na str. 35 wyszukajcie różnice i zaznaczcie je

-  wykonajcie szlaczek  na dole  str.32,34 i 35

 

Miłej zabawy!!!

 

 

 

 

 

15.06.2020r

 

Witajcie!

Zaczynamy

Znamy te zwierzęta

- odszukajcie zdjęcia i naklejcie je w odpowiednie miejsca na klockach

https://www.youtube.com/watch?v=FjULJR0awaE

- przeczytajcie nazwy zwierząt i.... zaznaczcie tylko te , które żyją na łące

 Pobawmy się i.......zgadujemy

https://www.youtube.com/watch?v=anYx7nJCI4s

Zabawy matematyczne

- obliczcie i połączcie, wpiszcie właściwy wynik karty pracy Olek i Ada str.37

Pamiętacie znaki matematyczne............

- wykonajcie zadanie na dole str.37

- zagadki istr. 38 

- rozwiązania proszę narysować i pięknie pomalować w okienkach obok

- odszukaj ukryte biedronki(10)

- pokoloruj biedronki i ... cały obrazek str.39

- pokolorujcie motylki (mają tworzyć pary)str.40

https://www.youtube.com/watch?v=X5OTGXAk7yU

- dokończcie i....pomalujcie karty pracy Olek i Ada str. 41

https://www.youtube.com/watch?v=LmBK0xFkhH4

-  wykonajcie szlaczek  na dole  str.38-41

 

 

Miłej zabawy!!!

 

 

 

16.06.2020r

 

Witajcie!

Zaczynamy

https://www.youtube.com/watch?v=j09kDRPi3tE

Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str.42-43

- przeczytajcie wyrazy i podkreślcie zgodnie z poleceniem na str 42

- obejrzyjcie obrazki  i przeczytajcie teksty na str.43

-  wykonajcie szlaczek  na dole  str. 42-43 (serca dla mamy i taty pokolorujcie....pięknie, starannie i dokładnie)

- zabawy matematyczne(wykonajcie ćwiczenia karty pracy Olek i Ada str.44-45)

- nauczcie sie na pamięć rymowanki na dole str.45

- przeczytajcie i połączcie dziecko z jego rodzicem

- dokończcie rysunki według wzorów

- uzupełnijcie tabelkę(naklejkami z odpowiednimi kwiatkami)

-  wykonajcie szlaczek  na dole  str. 44, 46, 47, 48 i 49

- namalujcie portret swoich rodziców(farbami)

 

 

 

Miłej zabawy!!!

 

 

 

 

17.06.2020r

 

Witajcie!

Zaczynamy

- obejrzyjcie obrazki str. 50-51, przeczytajcie teksty pod nimi

- pokonajcie labirynt i dowiedzcie się gdzie idzie rodzina Olka i Ady

- połączcie głoski karty pracy Olek i Ada str.53 i dowiedzcie się jakie prezenty przygotowały dzieci

- narysujcie swój prezent dla mamy str.53

- dokończcie, pokolorujcie wazon z kwiatami dla mamy(dokładnie i starannie)

- przeczytajcie dialog z........siostrą, bratem albo z.......

- wykonajcie zadania na str.56-57(narysujcie swój portret, udekorujcie ramkę i podpiszcie go)

Posłuchajcie(to Wasz wiersz str.57)

https://www.youtube.com/watch?v=UMDS4NoS9P4

- odpowiedzcie sobie na pytanie zawarte w poleceniu na str.57

- poczytajcie i pobawcie się literkami karty pracy Olek i Ada str.58-59

-  wykonajcie szlaczek  na dole  str.50-59

Posłuchajcie i..........dobrze się bawcie

https://www.youtube.com/watch?v=9EaJmJhPiqE

 

 

 

Miłej zabawy!!!

 

18.06.2020r

 

Witajcie!

Zaczynamy

Popatrzcie  https://www.youtube.com/watch?v=s0NCq8-lP20

Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str.60-61

- obejrzyjcie ilustracje str.60 opowiedzcie jak bawią się dzieci na różnych kontynentach

- co robi Olek i jego tata, przeczytajcie tekst str.61

- nazwy kontynentów- piszemy po śladach(szlaczek str.60-61)

Posłuchajcie i.....

https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ

 Był taki filmik mówił o pewnym chłopcy

Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str.66

- obejrzyjcie obrazki i.....opowiedzcie jego historię

- jak oceniacie postępowanie Olka i chłopców

Antoś układa domino

https://www.youtube.com/watch?v=prDTgh0fK3k

Spróbujmy i my

Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str.63

- uzupełnijcie domino obrazkowe

- co robi Olek? poszukajcie dzieci, które ukryły się na obrazku karty pracy Olek i Ada str.64

- przeczytaj zdania i dobierz do nich odpowiednie wyrazy w kolorowych plamach

- wykonajcie ćwiczenia na str.66

- rysujcie po śladach,pokolorujcie ukryte obrazki str.67

- policzcie i zapiszcie liczbę liter str.66-67

Wiersz MÓJ PRZYJACIEL str.68 opowiedzcie i narysujcie swojego przyjaciela

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oa_kp_6_5/mobile/index.html#p=70

- opowiedzcie i narysujcie swojego przyjaciela karty pracy Olek i Ada str.69

Mam przyjaciela

https://www.youtube.com/watch?v=mGsicfW_yG8

-  wykonajcie szlaczek  na dole  str.62-67

 

 

 

Miłej zabawy!!!

 

 

 

19.06.2020r

 

Witajcie!

Zaczynamy

Prawdziwy przyjaciel

https://www.youtube.com/watch?v=8_95z8TEFZg

Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str.70-73 i wykonajcie ćwiczenia (policzcie, wpiszcie i przeczytajcie)

-przeczytajcie tekst str. 74, zaznaczcie na mapie miejscowości do, których na wakacje jadą dzieci

- poruszajcie się trasą, czytajcie kod, zaznaczcie drogę strzałkami str.75

- skreślcie co drugą literę, przeczytajcie wyrazy i połączcie je z odpowiednim zdjęciem str.76

- odszyfrujcie ukryte nazwy ćwiczenie str.77

- połączcie dziecko- informacja słowna- obrazek ćwiczenie str.78

- zabawy edukacyjne ćwiczenia str.79

-  wykonajcie szlaczek  na dole  str.70-79

Posłuchajcie, śpiewajcie i hyc, tup i klap

https://www.youtube.com/watch?v=WeRYx4rZRSc

 

 

Miłej zabawy!!!

 

22.06.2020r

 

Witajcie!

 

 

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=sFF--8q1Eek

Miłej zabawy!!!

 

 

23.06.2020r

 

Witajcie!

Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str.80-85 i wykonajcie ćwiczenia (policzcie, wpiszcie i przeczytajcie)

-  przeczytajcie wyrazy, wstawcie brakujące literki i pokolorujcie odpowiednie polla w ćwiczeniu zdjęciem str.80

- zmysły

https://www.youtube.com/watch?v=hHquP8pOmvU

- za co lubimy owoce str. 82

- wykonajcie  ćwiczenie str.83-84 zgodnie z poleceniami

- przeczytajcie tekst str.85 (opowiedzcie o ilustracji nad tekstem)

-  wykonajcie szlaczek  na dole  str.80-85

Pośłuchajcie i.......bawcie się dobrze

https://www.youtube.com/watch?v=MnD7PFCTsVo

Miłej zabawy!!!

 

 

 

24.06.2020r

 

Witajcie!

Zaczynamy

Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str.86-88  i wykonajcie ćwiczenia (policzcie, wpiszcie, przeczytajcie i narysujcie)

wykonajcie szlaczek  na dole  str.86-89

Posłuchajcie i.......bawcie się dobrze

https://www.youtube.com/watch?v=sFF--8q1Eek

Miłej zabawy!!!

 

25.06.2020r

 

Witajcie!

To już jest koniec

Otwórzcie karty pracy Olek i Ada str.86-88  i wykonajcie ćwiczenia (policzcie, wpiszcie, przeczytajcie i narysujcie)

To wszystko już wiecie

wykonajcie szlaczek  na dole  str.90-93

Posłuchajcie i.......bawcie się dobrze

https://www.youtube.com/watch?v=sFF--8q1Eek

Miłej zabawy!!!

 

 

 

 

  Za nami kolejny rok wytężonej pracy. Po dziesięciu miesiącach trudnej, wytężonej pracy nadszedł wyczekiwany przez wszystkich uczniów czas wakacji. Czas odpoczynku od nauki, dzwonków i porannego wstawania i od zdalnego nauczania. Cieszcie się z każdego słonecznego dnia, z każdej przeżytej przygody. Bawcie się dobrze, leniuchujcie Niech rozpoczynające się wakacje będą dla wszystkich dobrą okazją do rodzinnego odpoczynku oraz wspierania pasji i zainteresowań.

Życzę wszystkim Uczniom i Rodzicom  by nadchodzące wakacje były spokojne i pełne niezapomnianych wrażeń.

Dziękujemy za cały rok szkolny 2019/2020.

                                                                                                                             M.Witkowska