Biologia
Klasa VII
25.06.2020r.
Temat: Uzależnienia. Utrwalenie wiadomości z działu „Równowaga wewnętrzna organizmu”
Cele lekcji: Poznasz przykładowe używki i ich wpływ na zdrowie człowieka. Przedstawisz negatywny
wpływ niektórych substancji psychoaktywnych na zdrowie człowieka.
Zapiszcie w zeszycie:
• Używki to produkty niemające wartości odżywczych, które pobudzają organizm przez zawarte w nich różne substancje chemiczne.
• Do najczęstszych nałogów zaliczamy: palenie tytoniu, alkoholizm oraz zażywanie narkotyków i dopalaczy.
Wejdź na stronę przeczytaj https://epodreczniki.pl/a/uzaleznienia/Do63k2pYq
Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń 1 – 5 str. 125-126.
W celu utrwalenia zdobytych wiadomości z tego działu uzupełnij ćwiczenia ze str. 127 -128.
Bardzo dziękuję Wam za wspołpracę i udanych wakacji życzę.......
24.06.2020r.
Temat: Choroba – zaburzenie homeostazy
Cele lekcji: Wyjaśnisz pojęcie „zdrowie” i „choroba”. Poznasz drogi zakażenia wybranymi chorobami
zakaźnymi oraz sposoby zapobiegania tym chorobom. Omówisz pozytywny wpływ aktywności
fizycznej na organizm. Określisz, dlaczego antybiotyki i inne leki należy stosować zgodnie z zaleceniami
lekarza.
Zapisz w zeszycie i zapamiętaj
• Zdrowie to stan, w którym wszystkie narządy człowieka pracują prawidłowo, a człowiek ma dobre samopoczucie. Składają się na nie: zdrowie fizyczne, zdrowie psychiczne i zdrowie społeczne.
• Choroba to zakłócenie stanu zdrowia organizmu.
• Choroby zakaźne przenoszą się podczas kontaktu z chorymi ludźmi bądź zwierzętami. Mogą być powodowane przez wirusy, bakterie, protisty lub pasożytnicze zwierzęta.
• Choroby cywilizacyjne (choroby społeczne) są związane z rozwojem cywilizacji. Zaliczamy do nich na przykład: otyłość, choroby układu krążenia, wady kręgosłupa i alergie.
• Przed przyjęciem leków należy zapoznać się z informacjami zawartymi w ulotce.
• Kuracji antybiotykami nie wolno przerywać przed wyznaczonym terminem. Może to doprowadzić do nawrotu choroby, który będzie trudniejszy do wyleczenia.
Wykonaj ćwiczenia 1 – 5, s. 123,124
Powodzenia i do jutra…
10.06.2020r. Temat: Równowaga wewnętrzna organizmu – homeostaza.
Cele lekcji: Wyjaśnisz pojęcie „homeostaza”. Omówisz współdziałanie narządów i układów
organizmu człowieka dla utrzymania równowagi wewnętrznej. Poznasz mechanizmy termoregulacji,
regulacji poziomu wody w organizmie. Przeanalizujesz regulację poziomu glukozy we krwi.
Przeczytaj w podręczniku tekst na str. 245-246.
Zapisz w zeszycie:
• Zdolność zachowania równowagi wewnętrznej organizmu nosi nazwę homeostazy.
Homeostaza przejawia się między innymi utrzymaniem stałych parametrów środowiska
wewnętrznego organizmu, np. ciśnienia krwi, temperatury ciała, ilości wody w organizmie.
• Utrzymanie równowagi wewnętrznej organizmu wymaga stałej kontroli sprawowanej
przez mózg oraz współdziałania wielu narządów i układów.
Wykonaj ćwiczenia od 1 - 5 ,s. 121- 122
04.06.2020r. Sprawdzian wiadomości.
Powodzenia.
03.06.2020r. Temat: Powtórzenie wiadomości z działu X: Rozmnażanie i rozwój człowieka.
Moi drodzy.
Małymi krokami zbliżamy się do wystawiania ocen i zakończenia roku. Większość z Was pracowała systematycznie i sumiennie przez cały okres zdalnego nauczania. Zdaliście wielki egzamin z odpowiedzialności. Jednak to nie dotyczy wszystkich. Są osoby, które nie wykazują aktywności.
Dziś powtórzymy sobie materiał z całego działu. Jutro natomiast będą umieszczone na stronie zadania, jakie będziecie mieli do wykonania w określonym czasie. Zadania jakie podam będziecie musieli uzupełnić i odesłać 4 czerwca do godz. 17.00. Będzie to praca na ocenę.
1. Przeczytaj „Podsumowanie” z podręcznika, s. 241.
2.Wykonaj w zeszycie zadania z zakresu „Wiesz, czy nie wiesz?” s. 242.
28.05.2020r. Temat: Higiena i choroby układu rozrodczego
Cele lekcji: Cele lekcji: Poznasz podstawowe zasady zapobiegania chorobom przenoszonym drogą płciową. Porównasz naturalne metody antykoncepcji ze sztucznymi metodami.
1. Przeczytaj tekst w podręczniku na str. 235 - 240.
Zapisz w zeszycie:
• Choroby przenoszone drogą płciową, takie jak: kiła, AIDS, rzeżączka i rzęsistkowica, są powodowane przez wirusy, bakterie, protisty lub grzyby.
• Metody antykoncepcyjne dzielą się na: naturalne (np. metoda termiczna, owulacyjna, objawowo-termiczna) i sztuczne (metody mechaniczne, chemiczne, hormonalne).
Wykonaj ćwiczenia od 1- 4 ,s. 117.118.
Pozdrawiam.
27.05.2020r. Temat: Rozwój człowieka od narodzin do starości.
Cele lekcji: Poznasz cechy oraz przebieg fizycznego, psychicznego i społecznego dojrzewania
człowieka. Scharakteryzujesz etapy rozwoju człowieka.
1. Zapoznaj się z tekstem w podręczniku na str. 230 -234.
2. Zapisz w zeszycie i zapamiętaj!:
• Okresy rozwojowe człowieka: okres noworodkowy, niemowlęcy, poniemowlęcy, dzieciństwa, dojrzewania, dorosłości, przekwitania i starości.
• Dojrzałość biologiczna oznacza, że narządy rozrodcze są w pełni rozwinięte. Dojrzałość psychiczna polega na samodzielnym podejmowaniu decyzji i byciu odpowiedzialnym za siebie oraz innych. Dojrzałość społeczna polega na postępowaniu zgodnie z zasadami życia społecznego.
3. Wykonaj ćw. 1 -4 s. 116
Pozdrawiam.
21.05.2020r. Rozwój człowieka – od poczęcia do narodzin.
Cele lekcji:
-Poznasz etapy rozwoju zarodkowego i płodowego człowieka.
- Określisz funkcje błon płodowych i łożyska.
-Wyjaśnisz, na czym polega ciąża bliźniacza.
- Poznasz czynniki wpływające na przebieg ciąży oraz rozwój zarodka i płodu.
- Przedstawisz przebieg ciąży i porodu.
1. Zapoznaj się z tematem w podręczniku na str.224 – 229.
Zapisz w zeszycie:
• Zapłodnienie to połączenie plemnika z komórką jajową, w którego wyniku powstaje zygota.
Z zygoty rozwija się zarodek, a następnie płód.
• Łożysko dostarcza dziecku substancji odżywczych i tlenu oraz pomaga usuwać produkty przemiany materii.
• Ciąża mnoga występuje, gdy dojdzie do zapłodnienia więcej niż jednej komórki jajowej, lub w sytuacji, gdy zygota podzieli się na dwa osobne zarodki.
• Poród składa się z trzech faz.
W fazie I pojawiają się cykliczne, coraz częstsze i mocniejsze skurcze, dochodzi także do pęknięcia błon
płodowych.
W fazie II rodzi się dziecko, a w fazie III następuje usunięcie błon płodowych i łożyska.
• Po porodzie następuje okres połogu, trwający 6–8 tygodni. W tym czasie macica wraca do normalnych rozmiarów.
Uzupełnij ćwiczenie 1 -8 str. 113,114,115.
Zadania proszę przesłać na Mesenger do 27 maja.
Pozdrawiam
20.05.2020r. Temat: Funkcjonowanie żeńskiego układu rozrodczego.
Cele lekcji:
-Poznasz etapy cyklu miesiączkowego.
- Określisz fazy płodności i bezpłodności w cyklu miesiączkowym.Wiele zjawisk i procesów zachodzących w przyrodzie wykazuje cykliczność – następowanie po sobie pór roku, rozród zwierząt, kwitnienie kwiatów. Podobnie funkcjonuje organizm kobiety, w którym zachodzą cykliczne zmiany związane z funkcją rozrodczą.
1. Zapoznaj się z tematem w podręczniku na str. 221 – 223.
2. Wejdż na stronę https://epodreczniki.pl/a/funkcjonowanie-zenskiego-ukladu-rozrodczego/DhrkqYE2U i wykonaj zadania 1 -5 tam zamieszczone.
Zapiszcie w zeszycie
• Cykl miesiączkowy to cykliczne, regulowane hormonalnie zmiany w organizmie kobiety przygotowujące ją do ewentualnej ciąży. Zachodzą one głównie w obrębie błony śluzowej macicy i jajników. Cykl miesiączkowy trwa zwykle 26–34 dni.
Zadanie domowe
Przeanalizuj wykres zamieszczony na stronie 223 w podręczniku.
a) Określ, jak estrogeny wpływają na błonę śluzową macicy………………………………
………………………………………………………………………………………………
b)Określ, jak progesteron wpływa na błonę śluzową macicy…………………………………
………………………………………………………………………………………………..
c)Podaj dzień cyklu miesiączkowego, w którym następuje uwolnienie dojrzałej komórki jajowej z pęcherzyka jajnikowego……………………………………………..…………..
……………………………………………………………………………………………..
d) Podaj w którym dniu cyklu miesiączkowego rozpoczyna się krwawienie miesiączkowe..
………………………………………………
Pozdrawiam
14.05.2020r. Temat: Żeński układ rozrodczy
Zapiszcie w zeszycie cele lekcji: Poznasz budowę żeńskiego układu rozrodczego. Scharakteryzujesz funkcje narządów żeńskiego układu rozrodczego. Dowiesz się, jak jest zbudowana gameta żeńska i na czym polega jej rola.
1. Zapoznaj się z tematem w podręczniku, str. 218-220
2. Zapisz w zeszycie notatkę według schematu:
• Do funkcji żeńskiego układu rozrodczego należą: wytwarzanie komórek jajowych, produkcja hormonów płciowych oraz zapewnienie warunków do wzrostu i rozwoju dziecka.
• Wewnętrzne narządy płciowe żeńskie to: jajniki, które produkują gamety żeńskie i hormony
płciowe, jajowody transportujące komórki jajowe do macicy, macica – narząd, w którym rozwijają się zarodek i płód, oraz pochwa, która umożliwia wprowadzenie nasienia do żeńskich dróg rodnych.
• Do zewnętrznych żeńskich narządów płciowych należą: wzgórek łonowy, łechtaczka oraz wargi sromowe większe i mniejsze.
Wykonaj zadania w zeszycie
Wyjaśnij, czym jest owulacja. Podaj jej inną nazwę………………………………………………………
Numerami 1–3 oznaczono cechy charakterystyczne budowy narządów układu rozrodczego,
a literami A–C funkcje tych narządów.
Uzupełnij tabelę. Przyporządkuj cechy (1–3) oraz funkcje (A–C) do podanych narządów.
1. Gruba warstwa mięśni i ukrwiona błona śluzowa.
2. Nabłonek wyposażony w poruszające się rzęski.
3. Ściany zbudowane z elastycznej, rozciągliwej błony mięśniowej.
A. Transportuje komórkę jajową.
B. Jest miejscem rozwoju zarodka i płodu.
C. Umożliwia wydanie na świat potomstwa.
Uzupełnioną tabelę przepisz do zeszytu:
Narząd
Pochwa
Jajowód
Macica
Cechy budowy
Funkcja
Powodzenia
13.05.2020r. Temat lekcji: Męski układ rozrodczy
Cele lekcji: Poznasz budowę i funkcje męskiego układu rozrodczego. Scharakteryzujesz funkcje męskich narządów płciowych. Dowiesz się, jak jest zbudowana gameta męska i na czym polega jej rola.
1. Zapoznaj się z tematem w podręczniku, str. 215-217
2. Zapisz w zeszycie notatkę według schematu:
• Do funkcji męskiego układu rozrodczego należą:
……………………………………………………………………………………….
• Męski układ rozrodczy składa się z: jąder produkujących gamety i męskie hormony płciowe,
najądrzy, w których zachodzi magazynowanie i dojrzewanie plemników, nasieniowodu
transportującego plemniki do cewki moczowej, gruczołu krokowego i pęcherzyków nasiennych, które wydzielają płynne elementy spermy, oraz prącia umożliwiającego wprowadzanie gamet męskich do dróg rodnych kobiety.
• Gameta męska to plemnik. Składa się on z główki zawierającej……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń 1 – 4 str.107,108.
Pozdrawiam
07.05.2020r.
1 Temat lekcji: Powtórzenie wiadomości z działu IX "Narządy zmysłów"
1. Zapoznajcie się z tekstem w podręczniku ze str. 211.
2. Wykonajcie zadania z książki "Wiesz czy nie wiesz" str. 212
Pozdrawiam
6.05.2020r. Temat: Zmysły powonienia, smaku i dotyku.
Cele lekcji: Dowiesz się, gdzie są zlokalizowane receptory zmysłu powonienia i zmysłu smaku.
Poznasz rolę zmysłów smaku, powonienia i dotyku. Określisz, jakie receptory znajdują się w skórze.
Zapoznajcie się z tematem w podręczniku str. 208 – 210.
Zapiszcie w zeszycie i zapamiętajcie!• Narządy smaku to kubki smakowe. Odbierają one smaki: słodki, słony, kwaśny, gorzki i umami (smak mięsny).
• Zmysł dotyku składa się z receptorów skórnych wrażliwych na zimno, ciepło, ucisk i ból.
• Zmysł powonienia odbiera bodźce chemiczne za pomocą komórek węchowych, które znajdują się w górnej części jamy nosowej.
Rozróżnianie zapachów może służyć różnym celom. Zwierzętom daje informacje o lokalizacji
pożywienia, zbliżającym się zagrożeniu czy o obecności partnera. Niektóre zwierzęta zapachem oznaczają swoje terytoria. U ludzi zmysł ten stracił nieco ze swojego pierwotnego znaczenia,ale nadal jest ważny.(tego nie przepisujcie do zeszytu)Natomiast wykonaj polecenie w zeszycie
Podaj dwie funkcje zmysłu powonienia u człowieka.
1.
2.
Wyróżniamy pięć smaków. a) Wyjaśnij, dlaczego smak słodki jest sygnałem zachęcającym do jedzenia………………………………..
b) Wyjaśnij, jakie znaczenie ma fakt, że smak gorzki jest wykrywany już przy bardzo
niewielkich ilościach substancji………………………………………………….
Powodzenia….
29.04.2020r. Temat: Higiena oka i ucha
Zapiszcie w zeszycie cele lekcji:
- Określę przyczyny powstawania wad wzroku,
- Dowiem się, w jaki sposób można korygować wady wzroku,
- Wyjaśnię, jaki jest wpływ hałasu na narząd słuchu.1. Zapoznajcie się z tekstem w podręczniku na str. 203 – 207.
Zapiszcie w zeszycie i zapamiętajcie!Najczęściej spotykane wady wzroku to: krótkowzroczność, dalekowzroczność i astygmatyzm.
Krótkowzroczność występuje, gdy……………………..
Typowym objawem krótkowzroczności jest……………………………..
Dalekowzroczność występuje, gdy……………………
Przyczyny kolejnej wady wzroku tj. astygmatyzmu to.......................
Nadmierny hałas ma szkodliwy wpływ na organizm człowieka, min. uszkadza elementy ucha środkowego i wewnętrznego.Uzupełnij tabelę:
Wada wzroku
Budowa gałki ocznej
Soczewka korekcyjna
Krótkowzroczność
Tu: Rysunek gałki ocznej
Tu rysunek: Soczewka używana do korekcji tej wady
Dalekowzroczność
Tu: Rysunek gałki ocznej
Tu rysunek: Soczewka używana do korekcji tej wady
Wykonaj ćw. 3 s. 207 (podręcznik)
Zaproponuj 2 działania profilaktyczne, dzięki którym można zmniejszyć ryzyko uszkodzenia słuchu przez hałas.
1…………………………………..
2…………………………………..Powodzenia. Pozdrawiam
23.04.2020r. Temat: Ucho – narząd słuchu i równowagi.
Cele lekcji:
- dowiesz się, z jakich części składa się ucho człowieka;
- poznasz funkcje poszczególnych elementów ucha;
- wyjaśnisz, w jaki sposób ucho odbiera dźwięki i jak działa zmysł równowagi;1. Przeczytaj tekst z podręcznika od str. 200-202;
2. Sporządź notatkę według schematu:
Ucho jest narządem zmysłu, słuchu i równowagi.
Składa się z trzech części:
Ucho zewnętrzne
Ucho środkowe
Ucho wewnętrzne
Wpisz nazwy elementów budowy ucha w odpowiednie miejsca tabeli.
…………….(Opisz drogę, jaką pokonuje w uchu fala dźwiękowa.) …………………
Narząd równowagi stanowią kanały półkoliste, które są wypełnione płynem. Ruch płynu pobudza rzęski komórek zmysłowych, co jest przetwarzane na informację przesyłaną do mózgu.
Rozwiąż zadanie Karta_pracy_Biologia_VII_-_blednik.docx
Uzupełnioną notatkę i zadanie proszę przesłać na adres mail rrozen@wp.pl
Powodzenia. Pozdrawiam..
22.04.2020r. Temat lekcji: Budowa i działanie narządu wzroku.
Cele lekcji: 1. Poznasz budowę oka.
2. Wyjaśnisz, jak działa narząd wzroku człowieka.
3. Dowiesz się, jak powstaje obraz.
Zapiszcie w zeszycie notatkę według następującej kolejności:
Narządem wzroku jest oko. Jego główne elementy to: gałka oczna i aparat ochronny (………….)
Za źrenicą znajduje się soczewka, która załamuje promienie świetlne tak, aby obraz oglądanego przedmiotu powstał na siatkówce.
Dostosowanie kształtu soczewki do ostrego widzenia przedmiotów z rożnych odległości to:……………………………………….
Plamka to miejsce na siatkówce, w którym znajduje się najwięcej czopków. Jest to miejsce najostrzejszego widzenia.
Wnętrze gałki ocznej wypełnia ciało szkliste. Ściana gałki ocznej zbudowana jest z trzech błon:- błony włóknistej (w przedniej części oka ma postać rogówki, a w tylnej twardówki)
- błony naczyniowej, która składa się z naczyniówki, tęczówki i ciała rzęskowego
-siatkówki, znajdują się w niej receptory wzroku: czopki i pręciki,
Zapoznajcie się z tekstem w podręczniku na str. 195 – 199. Na podstawie tekstu z podręcznika wykonajcie kartę pracyKarta_pracy_Biologia_VII_-_budowa_oka.docx
Wykonaną kartę pracy proszę prześlij na adres mailowy: rrozen@wp.pl do 29.04.2020r.
16.04.2020r. Proszę wykonać zadania w ćwiczeniu ze str. 96-97 " Sprawdż, czy potrafisz" i przesłać na adres poczty rrozen@wp.pl. (do 22.04.2020r.)
Powodzenia.15.04.2020r. Do zeszytu zapiszcie temat: Powtórzenie wiadomości z działu VIII: Regulacja nerwowo - hormonalna .
- Zapoznajcie się z tekstem z podręcznika str.190. W celu przypomnienia materiału o układzie nerwowym proszę wejdź na stronę: https://www.youtube.com/watch?v=Xd0-u00gxEc, obejrzyj film.
Oprócz pracy w naszych podręcznikach zachęcam Was do logowania się do Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej https://epodreczniki.pl/.
- Wykonajcie zadania 0d 1-13 str. 191-192.
- W zeszycie wykonajcie polecenie: Opisz objawy depresji i sposoby leczenia.
Proszę o przesłanie zdjęcia z napisaną notatką w zeszycie przedmiotowym na podany adres rrozen@wp.pl Powodzenia.
Dla chętnych, przygotowanie projektu w formie prezentacji multimedialnej na temat: Higiena i choroby układu nerwowego
8.04.2020r. Higiena i choroby układu nerwowego.
Cele lekcji: Dowiesz się, jakie czynniki wywołują stres. Wyjaśnisz, jak radzić sobie ze stresem. Poznasz wybrane choroby układu nerwowego.
Zapiszcie w zeszycie:
Stres jest reakcją organizmu na zagrożenie lub sytuację utrudniającą realizację ważnych dla człowieka celów. Pojawia się w momencie zadziałania bodźca, czyli tzw. stresora. Przyczyny stresu są różnorodne i często związane:
• ze środowiskiem pracy lub środowiskiem szkolnym,
• z rodziną,
• z długotrwałym zmęczeniem.Zaproponuj trzy sposoby łagodzenia skutków stresu.
1………………………………………….
2…………………………………………
3………………………………………………………….Stres krótkotrwały (pozytywny) mobilizuje organizm do wysiłku i działania, natomiast stres długotrwały (negatywny) jest szkodliwy dla organizmu.
Poniżej wymieniono wybrane objawy stresu. 1. Przyspieszona akcja serca. 2. Nadciśnienie tętnicze. 3. Zaburzenie równowagi emocjonalnej. 4. Zwiększone wydzielanie adrenaliny. 5. Przyspieszenie reakcji na bodźce. 6. Wzrost stężenia glukozy we krwi. 7. Zakłócenia pracy serca. 8. Rozwój chorób układu nerwowego, na przykład nerwicy. 9. Przyspieszony oddech.
Narysuj tabelę i wpisz w odpowiednie komórki objawy stresu wymienione powyżej.Objawy stresu krótkotrwałego
Objawy stresu długotrwałego
Przykładami chorób układu nerwowego są: zapalenie opon mózgowych, udar mózgu, choroba Alzheimera, stwardnienie rozsiane, padaczka.
Powodzenia!
2.04.2020r. Dzień dobry. Temat dzisiejszej lekcji: Obwodowy układ nerwowy. Odruchy.
Zapiszcie cel lekcji:
1. Poznam budowę i funkcje obwodowego układu nerwowego. Dowiem się, czym jest łuk odruchowy. Odróżnię odruchy warunkowe i bezwarunkowe.
Na pewno każdemu z Was zdarzyło się dotknąć przypadkiem gorącego przedmiotu, np. żelazka, lub niespodziewanie się ukłuć. Wtedy gwałtownie cofamy rękę, zanim zdążymy o tym pomyśleć. Dlaczego tak się dzieje? O tym właśnie dziś spróbujecie się dowiedzieć.Zapoznajcie się z materiałem w podręczniku s.181-184
Polecam także pracę z platformą epodrecznikihttps://epodreczniki.pl/a/odruchy-bezwarunkowe-i-warunkowe/D1GGZ5Pra
Po zapoznaniu się z materiałem proszę Was abyście w swoich zeszytach zdefiniowali pojęcie odruch i wyjaśnili jego znaczenie.
Dodatkowo zapiszcie w zeszycie
Obwodowy układ nerwowy składa się z nerwów.Każdy nerw zawiera włókna czuciowe i włókna ruchowe. U człowieka występuje 12 par nerwów czaszkowych oraz 31 par nerwów rdzeniowych.
• Odruch jest to automatyczna reakcja na bodziec.
• Rozróżniamy odruchy bezwarunkowe (wrodzone) i warunkowe (nabyte).
• Droga, którą pokonuje impuls w układzie nerwowym, nosi nazwę łuku odruchowego.
Praca domowa
Uszeregujcie podane elementy łuku odruchowego w kolejności zgodnej z kierunkiem przepływu impulsu nerwowego.
( neuron ruchowy, efektor, neuron czuciowy, receptor, neuron pośredniczący)
………….. ……………….. ………. …………… …………………Podaj 3 przykłady odruchów wrodzonych i nabytych innych niż podane w podręczniku. Odpowiedzi prześlijcie na maila rrozen@wp.pl do 8 kwietnia.
Do usłyszenia. Pozdrawiam1.04.2020r. Dzień dobry. Na dzisiejszej lekcji zajmiemy się budową mózgowia. Będzie to ciąg dalszy poprzedniej lekcji.
Zapiszcie temat lekcji: Mózgowie i rdzeń kręgowy.
Odsyłam Was na bardzo ciekawe zajęcia. Proszę kliknąć w link poniżej:
https://www.youtube.com/watch?v=_-GMbIN1VM8
Po wysłuchanej przez Was lekcji on-line wykonajcie ćwiczenia 2,3,4,5 str. 90-91.
26.03.2020r. Temat dzisiejszej lekcji: Ośrodkowy układ nerwowy.
Pod tematem lekcji zapiszcie cele:
1. Dowiem się, z jakich części składa się mózgowie i jakie pełni funkcje
2. Poznam budowę i funkcje rdzenia kręgowego.
Po zapoznaniu się z tekstem z podręcznika na str. 177-180 napiszcie w zeszycie:
Mózgowie człowieka składa się z trzech części:
- mózgu, który odpowiada m.in. za ……………………………………………………
- móżdżku, który odpowiada m.in. za……………………………………………………
- pnia mózgu, który kontroluje podstawowe funkcje organizmu, oddychanie i pracę serca. Rdzeń kręgowy jest połączony z pniem mózgu. Przewodzi on impulsy z różnych części ciała do mózgu i z powrotem.
Narysuj w zeszycie tabelę i uzupełnij ją. Przyporządkuj funkcje do poszczególnych części mózgowia. Wpisz niżej wymienione funkcje w odpowiednie komórki tabeli.Części mózgowia
mózg
móżdżek
Pień mózgu
1. Zawiera ośrodek regulujący pracę serca.
2. Odpowiada za intelekt i pamięć.
3. Odbiera i interpretuje informacje pochodzące z wnętrza organizmu.
4. Kontroluje ruchy mięśni szkieletowych.
5. Odpowiada za podejmowanie świadomych decyzji.
6. Zawiera ośrodek oddychania.
7. Zawiera ośrodek regulujący ciśnienie tętnicze.
8. Odpowiada za koordynację ruchową.
9. Zawiera ośrodek regulujący temperaturę organizmu.
10. Odpowiada za utrzymanie stałego napięcia mięśniowego.
Powodzenia!25.03.2020r. Proszę zapisać w zeszycie temat lekcji.: Budowa i rola układu nerwowego.
Cele lekcji:Poznam funkcję układu nerwowego
Dowiem się, z jakich części składa się układ nerwowy
Wyjaśnię, jak odbywa się przewodzenie impulsów nerwowych.
Proszę przeczytać teks z podręcznika ,str. 173 - 176Polecam lekcje on-line: https://www.youtube.com/watch?v=qhWRiL8wLYo&list=PLpWWN9TTWabTuHLNkfK-6aoA7n0FNk24e
następnie wykonajcie zadania od 1 do 6 str. 88,89 z ćwiczenia.
Odpowiedzi proszę wysłać na maila rrozen@wp.pl do 1 kwietnia. (tylko odpowiedzi w programie Word)
Powodzenia.Proszę o przeczytanie tekstu z podręcznika ze str. 172 (jest to materiał z ostatniej lekcji)
- wykonać w zeszycie ćwiczenie 2 i 3 str. 172.
Polecam pracę z platformą epodręczniki i wykonanie ćwiczeń interaktywnych tam zamieszczonych: