25.06.2020r.

Topic: Goodbye! - piosenka na pożegnanie.

 

Drodzy Uczniowie!

Dziękuję Wam za współpracę, za lekcje online, w których uczestniczyliście oraz za systematyczną pracę (niestety nie wszystkich to dotyczy). Razem udało nam się przetrwać trudne chwile i dotrwać do upragnionych wakacji:) Życzę radosnych i słonecznych wakacji :) Do zobaczenia we wrześniu, w klasie 7... mam nadzieję, że w szkole;)

 

1. Posłuchaj i zaśpiewaj piosenkę:

https://www.youtube.com/watch?v=XAFS43NKFag

2. Zagraj w gry online dotyczące słownictwa wakacyjnego:

• https://learningapps.org/2431374
• https://learningapps.org/13284174

 

GOODBYE !!!

_________________________________________________________________________________________

23.06.2020r.

Topic: Revision - powtórzenie wiadomości z rozdziału 8.

 

1. W celu podsumowania wiadomości z rozdziału 8, proszę wykonaj zadania 1, 2 i 3 na stronie 48 w zeszycie ćwiczeń:

• W zadaniu 1 podpisz obrazki nazwami chorób i dolegliwości;
• W zadaniu 2 sprawdź, ile nazw przedmiotów wyposażenia domu pamiętasz;
• W zadaniu 3  uzupełnij zdania czasownikami z ramki w odpowiedniej formie czasu present perfect.

 

2. Zadanie dodatkowe dla wytrwałych uczniów: zadanie 5 str. 48.

3. Zagraj w grę i sprawdź znajomość wakacyjnego słownictwa:

 

• https://wordwall.net/pl/resource/2717600/holiday
• https://wordwall.net/pl/resource/2863472/angielski/holiday

 

 BYE

______________________________________________________________________________________

22.06.2020r.

Topic: Sherlock Holmes - praca z tekstem.

 

1. Przeczytaj tekst Sherlock Holmes na stronie 110 w podręczniku. Kim był Sherlock Holmes? Kto jest autorem opowiadań o słynnym detektywie?

2. Wypisz z tekstu do zeszytu minimum 5 nowych słów i przetłumacz je na język polski.

3. Odpowiedz na pytania z zadania 2, strona 110. 

*4. Dla osób chętnych zadanie 3, strona 110 - połącz czasowniki z rzeczownikami z ramki aby utworzyć wyrażenia; możesz skorzystać z tekstu.

BYE

______________________________________________________________________________________________

15.06.2020r.

Topic: Wyrażanie swoich opinii i upodobań.

 

1. Posłuchaj dialogu ze strony 105 w podręczniku i odpowiedz ustnie na pytanie: Which DVD is David buying for Sophie? 3-19_Steps_Plus_Grade_6_Class_Audio.mp3

Przeczytaj dialog kilka razy i przetłumacz go (ustnie). Przydatne wyrażenia:

• I'm looking for... - Szukam...
• hate - nienawidzić
• I think... - Myslę, uważam...
• I know - Wiem
• That's a shame. - Jaka szkoda.

 

Spójrz na wyrażenia w ramce w zadaniu 6. W zeszycie zapisz i przetłumacz te, których nie znasz.

2. W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania 1 i 2 na stronie 44. Jesli chcesz, przeslij mi odpowiedzi do sprawdzenia.

 

BYE

___________________________________________________________________________________________

10.06.2020r.

Topic: Grammar steps - ćwiczenia gramatyczne.

 

1. Przypomnij sobie jak tworzymy zdania twierdzące, przeczące i pytające w czasie Present Perfect. Wykonaj zadania 5 i 6 na stronie 106 w podręczniku. W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadanie 4 na stronie 45. Zamień zdania twierdzące na przeczące, np. 1. I've broken my camera. - I haven't broken my camera.

 

2. Wykonaj zadania online:

https://wordwall.net/pl/resource/2062034/angielski/present-perfect

https://elt.oup.com/student/stepsplus/lv3/unit8/04?cc=pl&selLanguage=pl

 

BYE

________________________________________________________________________________

08.06.2020r.

Topic: "The Red Book" - zakończenie historyjki.

 

1. Posłuchaj, a następnie przeczytaj ostatnią częsci historyjki "The Red Book" (str. 107): 

3-21_Steps_Plus_Grade_6_Class_Audio.mp3

Znajdź w słowniczku (np. diki.pl) znaczenie wyrazów, których nie rozumiesz i zapisz w  zeszycie.

2. Odpowiedz w zeszycie (krótko) na pytania z zadania 9 str. 107:

• Where - gdzie ?
• What - co ?
• Why - dlaczego ?

 

Po zapisaniu odpowiedzi w zeszycie, sprawdź w załączniku swoje odpowiedzi: The_Red_Book.doc

3. Poćwicz słownictwo z poprzedniej lekcji w grach online:

• https://wordwall.net/pl/resource/2738383/angielski/steps-plus-6-unit-8-mystery
• https://learningapps.org/3377554
• https://learningapps.org/3635025
• https://learningapps.org/2892150

 

HAVE A NICE DAY

________________________________________________________________________________

04.06.2020r.

Topic: Wyposażenie domu - słownictwo.

 

Słownictwo strona 101 (podręcznik). Nagranie do zadania 1: 3-15_Steps_Plus_Grade_6_Class_Audio.mp3

Zeszyt ćwiczeń zadania: 1, 2, 4 i 5 strona 43.

Zapraszam na wideo czat o godz. 9.00.

_____________________________________________________________________________________

03.06.2020r.

Topic: Revision - powtórzenie wiadomosci z rozdziału 7.

 

1. Wykonaj zadania 1-4 z podręcznika na stronie 99. Odpowiedzi zapisz w zeszycie. Wyslij do mnie jeszcze dzis (zadania na + lub -).

• W zadaniu 1 dopasuj choroby/dolegliwosci do osób (a-f) z obrazka. Nie przepisuj całych zdań.
• W zadaniu 2 uzupełnij zdania przymiotnikami opisującymi uczucia z ramki. Wymienione osoby znajdziesz na obrazku obok. Nie musisz pisać całych zdań.
• W zadaniu 3 uzupełnij zdania czasownikami z ramki w czasie present perfect (osoba+have/has+ czasownik w 3.formie/-ed).
• W zadaniu 4 ułóż pytania tak jak w przykładzie - używaj słowa ever (kiedykolwiek). Odpowiedz: Yes, ... lub No, ...

*2. Zadanie dla chętnych: Zagraj w grę planszową na stronie 98:)

Widzimy się jutro o godz.9.00

BYE

_____________________________________________________________________________________

28.05.2020r.

Topic: At the doctor's - odgrywanie dialogu u lekarza.

 

Zapraszam na wideo czat o godz. 9.00.

______________________________________________________________________________________-

27.05.2020r.

Topic: Ćwiczenia w rozumieniu tekstu pisanego.

 

1. Poćwicz dzis czytanie ze zrozumieniem. W tym celu przeczytaj tekst na stronie 41 w zeszycie ćwiczeń "How healthy are you"? (Jak zdrowy jestes?) i wykonaj zadanie 1 i 2. W zadaniu 1 oznacz czy wymienione czynnosci/produkty są ZDROWE (HEALTHY) czy NIEZDROWE (UNHEALTHY). W zadaniu 2 zakresl własciwe wyrazy. W razie potrzeby skorzystaj ze słownika.

2. Kolejny tekst do przeczytania znajduje się na stronie 42 (w zeszycie ćwiczeń). Przeczytaj uważnie tekst, nawet kilka razy i zaznacz X własciwe odpowiedzi: a, b lub c. Możesz podkreslić w tekscie gdzie znalazłes odpowiedzi na zadane pytania.

3. Proszę o przesłanie zdjęć wykonanych zadań, najlepiej jeszcze dzis. Zadanie obowiązkowe dla wszystkich - otrzymacie plus lub minus (za niewykonanie zadania).

SEE YOU TOMORROW

__________________________________________________________________________-

25.05.2020r.

Topic: "The Red Book" - słuchanie i czytanie historyjki.

 

1. Posłuchaj kolejnej części histroryjki "The Red Book" ze strony 95, a następnie przeczytaj ją:                                                           3-08_Steps_Plus_Grade_6_Class_Audio.mp3

2. W zadaniu 7 ponumeruj wydarzenia z historyjki zgodnie z kolejnością wydarzeń. Kilka przydatnych zwrotów:

- fall into a hole - wpaść do dziury

- look for - szukać

- throw a rope - rzucić linę

3. W zadaniu 9 z rozsypanki wyrazowej ułóż i zapisz w zeszycie pytania w czasie present perfect . Udziel krótkich odpowiedzi: Yes lub No. Przypomnij sobie jak tworzymy pytania:

HAVE/ HAS + osoba+ (ever) + 3forma czasow./ -ED + reszta zdania

4. Poćwicz czas Present Perfect online:

 https://elt.oup.com/student/stepsplus/lv3/unit7/01?cc=pl&selLanguage=pl 

Sprawdź swoje odpowiedzi po wykonaniu zadań klikając poniżej SCORE (wynik), SEE ANSWERS (zobacz odpowiedzi), START AGAIN (zagraj jeszcze raz).

GOODBYE

________________________________________________________________________________________

21.05.2020r.

Topic: Czas Present Perfect - tworzenie pytań.

 

Zapraszam na wideo czat o godz. 9.00.

__________________________________________________________________________________________

20.05.2020r.

Topic: Czas Present Perfect - przeczenia.

 

1. Zapoznaj się z pierwszą tabelką na stronie 94 w podręczniku. W ten sposób tworzymy zdania przeczące w czasie Present Perfect. Zapisz w zeszycie:

osoba+ haven't / hasn't + czasownik w 3.formie/-ed + reszta zdania

np. I haven't had an accident. - Nie miałam wypadku.

      You haven't had an accident. - Nie miałeś wypadku.

      *He/ She/ It hasn't had an accident. - On/ Ona/ Ono nie miał wypadku.

      We/ You / They haven't lived in Berlin. - My/ Wy/ Oni nie mieszkali w Berlinie.

 

2. Wykonaj w zeszycie zadanie 2 str. 94. Ułóż zdania z rozsypanki i napisz TRUE jeśli zdanie jest prawdziwe lub FALSE jeśli zdanie jest fałszywe (obrazki są u góry po prawej stronie). Odpowiedzi sprawdzimy na lekcji w czwartek:)

 

3.  Uzupełnij w zeszycie zdania przeczące podanymi czasownikami w czasie Present Perfect.

np. Maria hasn’t broken (not / break) her leg.

1 He ____________________________ (not / finish) his lunch.

2 They ____________________________ (not / see) the new film.

3 Joe ____________________________ (not / meet) Ronaldo.

4 I ____________________________ (not / study) Geography.

5 Dad ____________________________ (not / take) the dog for a walk.

 

4. Poćwicz czasowniki nieregularne online:

- https://learningapps.org/5664348

- https://learningapps.org/4389195

See you tomorrow

_____________________________________________________________________________

18.05.2020r.

Topic: Ćwiczenia leksykalno-gramatyczne.

 

1. Poćwicz nazwy chorób i dolegliwosci w grach online:

 

• https://learningapps.org/4957704
• https://learningapps.org/9708333
• https://wordwall.net/resource/1972683/angielski/health-memory Na tej stronie możesz zmieniać rodzaje gier.          Z prawej strony jest napis: Przełącz szablon - INTERAKCJE: Pasujące pary/ Dopasuj/ Znajdź dopasowanie/ Balonowy pop/ Krzyżówka. Zmieniaj gry i utrwalaj słownictwo, zmierz się z czasem:

 

2. Rozwiąż kartę pracy- wydrukuj i wklej lub napisz rozwiązania w zeszycie. Wyslij do mnie odpowiedzi jesli chcesz otrzymać plusa: Choroby_Presnt_perf..docx

HAVE A NICE DAY

____________________________________________________________________________________

14.05.2020r.

Topic: Czas Present Perfect - wprowadzenie.

 

Zapraszam na wideo czat o godz. 9.00.

_______________________________________________________________________________________

13.05.2020r.

Topic: Choroby i dolegliwości  - słownictwo.

 

Zadania 1, 2, 3 str. 89.

Nagranie do zadania 1: 3-01_Steps_Plus_Grade_6_Class_Audio.mp3

Nagranie do zadania 2: 3-02_Steps_Plus_Grade_6_Class_Audio.mp3

Zeszyt ćwiczeń: Zad. 1, 2, 4 /38

 

Zapraszam na wideo czat o godz. 9.00.

________________________________________________________________________________________

11. 05. 2020r.

Topic: Test z rozdziału 6.

 

TestU6.KL.6.doc

 

__________________________________________________________________________________________

07.05.2020r.

Topic: Review - utrwalenie wiadomości z rozdziału "Shopping".

 

1. Wykonaj zadanie 5 i 6 str. 87 z podręcznika. W zadaniu 5 napisz cztery zdania o planach na weekend.                          W zadaniu 6 połącz zdania 1-6 z punktami a-f oraz napisz zdania w zeszycie używając will lub won't.                                    ***Jeśli chcesz wykonaj zadania 1-3, ustnie lub pisemnie.

2. W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadanie 5 str. 32. Naucz się tych czasowników na pamięć! Zrób tez zadanie 1 na stronie 36. Wyslij mi odpowiedzi:)

3.Poćwicz online słownictwo utrwalające nazwy sklepów:

https://wordwall.net/pl/resource/1657551/angielski/shopping

Zadania wykonujesz na czas, możesz też sprawdzic poprawność odpowiedzi. Z prawej strony jest napis: Zmień szablon MATERIAŁY INTERAKTYWNE. Możesz tam wybrać rodzaj gry, np. Połącz w pary, Znajdź parę, Przebij balon...

POLECAM 

 

_____________________________________________________________________________________________

06.05.2020r.

Topic: Revision - powtórzenie wiadomości z rozdziału 6.

 

Zapraszam na wideo czat o godz. 9.00.

______________________________________________________________________________________________

04.05.2020r.

Topic: The story of Harrods - praca projektowa.

 

1. Pracuj z podręcznikiem str. 84. Posłuchaj nagrania o jednym z najsławniejszych domów handlowych - Harrods.           2-44_Steps_Plus_Grade_6_Class_Audio.mp3   Następnie przeczytaj tekst. Zapisz w zeszycie następujące wyrazy:

• famous - sławny
• shopper - klient, kupujący
• sell - sprzedawać             sold - sprzedany
• successful- udany, odnoszący sukces
• thieves - złodzieje
• expensive - drogi
• protect - chronić

 

2. Wykonaj zadanie 2/84 - prawda/fałsz oraz zadanie 3/ 84 - połącz słowa z ramki z definicjami 1-5. Wyślij mi odpowiedzi. 

3. Przypomnij sobie jak odczytujemy duże liczby i uzupełnij w zeszycie:

- 100 - a hundred                200 - two hundred               400 -  ...............................  600 - .....................................

- 5,000 - five thousand        3,000 - .................................     7,000 - ...........................................

- 12,000,000 - twelve million      8,000,000 - .......................................         90,000,000 - .....................................

***4. Praca dodatkowa. Jeśli chcesz wykonaj plakat o swoim ulubionym sklepie (wzór w ramce Project str.84). Masz na to czas do piątku:)

HAVE A NICE DAY 

_____________________________________________________________________________________________

29.04.2020r.

Topic: Doskonalenie umiejętności czytania ze zrozumieniem.

 

1. Pracuj z podręcznikiem na stronie 82. Przeczytaj teksty a - e i dopasuj je do dialogów 1 - 4. Uważaj, jeden tekst nie pasuje do żadnego dialogu. Kilka ważniejszych wyrazów i wyrażeń dla przypomnienia:

• Do you know ...? - Czy wiesz ... ?
• when - kiedy
• where - gdzie
• which - który,     in which - w którym
• shopping mall - centrum handlowe

 

Jeśli napotkasz w tekstach wyrazy, których znaczenia nie znasz - sprawdź w słowniczku, np. diki.pl oraz zapisz je w zeszycie.

2. Wykonaj zadania 1 i 2 str.35 w zeszycie ćwiczeń.  Jest to trudniejszy rodzaj zadania, gdyż wymaga uzupełnienia luk brakującym wyrazem. Możesz podkreślać w tekście zdania, w których spodziewasz się odpowiedzi.

3. Wyslij do mnie zdjęcia rozwiązanych zadań: 1/82 (podręcznik) - wystarczy 1 _ , 2 _ , 3 _ , 4 _ oraz zadania  2/35 (zeszyt ćwiczeń). Możesz otrzymać plusa:)

GOOD LUCK

_____________________________________________________________________________________

27.04.2020r.

Topic: "The Red Book"- słuchanie i czytanie historyjki ze zrozumieniem.

 

Zapraszam na wideo czat o godz.10.00

 

- Zadania na dzisiejszej lekcji:

- Słuchanie i czytanie historyjki "The Red Book" str. 81.w podręczniku.

- Zadania 8, 9 ,10/ 81.

2-39_Steps_Plus_Grade_6_Class_Audio.mp3

_____________________________________________________________________________________________

23.04.2020r.

Topic: Ćwiczenia utrwalające - 'will' i 'going to'.

1. W celu utrwalenia czasownika 'will' oraz konstrukcji 'going to' proszę rozwiązać poniższą kartę pracy oraz odesłać do mnie (można edytować, zapisać odpowiedzi w zeszycie lub wydrukować):

kL.6_-_will_going_to.docx

2. Dla chętnych ćwiczenia utrwalające online. Można sprawdzić swój wynik po rozwiązaniu testu i wciśnięciu Check:

https://agendaweb.org/exercises/verbs/future/will-forms

GOOD LUCK

____________________________________________________________________________________________

22.04.2020r.

Topic: Czasownik will - podejmowanie decyzji, składanie obietnic i propozycji.

- Zapraszam na wideo czat o godz.11.00.

______________________________________________________________________________________________

20.04.2020r.

Topic: In a clothes shop - odgrywanie dialogów w sklepie.

- Zapraszam na wideo czat o godz.9.00.

________________________________________________________________________________________________

16.04.2020r.

- Zapiszcie temat lekcji: Topic: Grammar steps - ćwiczenia gramatyczne.

- Zapraszam na wideo czat o godz. 8.45.

_________________________________________________________________________________________________

15.04.2020r.

-Zapiszcie temat lekcji: Topic: Konstrukcja 'going to' - wyrażanie zamiarów na przyszłość.

- Zapraszam na wideo czat o godz.13tej. Przygotujcie podręcznik, ćwiczenie, zeszyt i piórnik:)

_________________________________________________________________________________________________

08.04.2020r.

- Na początek kartkóweczka:)   Odpowiedzi wyślijcie do mnie jeszcze dziś!      KartkowkaSteps6.doc

- Zapiszcie temat dzisiejszej lekcji: Topic: Easter time - symbole Wielkanocy.

- Obejrzyjcie prezentację i napiszcie w zeszycie wraz z polskimi tłumaczeniami kilka słówek związanych z Wielkanocą lub wykonajcie ilustracje z podpisami, np.

• a basket - koszyczek
• a daffodil - żonkil
• ..........................

https://www.youtube.com/watch?v=nlpabcCEmtU&t=27s

- Zagrajcie w gry utrwalające słownictwo wielkanocne:

https://learningapps.org/4262737

https://learningapps.org/2190532

GOOD LUCK

_______________________________________________________________________________________________

06.04.2020r.

Powtórzcie słownictwo z ostaniej lekcji, możecie wykonać fiszki (małe karteczki) wpisując z jednej strony nazwę sklepu po polsku, a na odwrocie po angielsku. Nauczcie się słów na pamięć. Wykonajcie ćwiczenie 1, 2 i 4 ze strony 32 (zeszyt ćwiczeń). Zagrajcie w gry online: https://learningapps.org/6927911                                                                             https://learningapps.org/3603564                                                                                                                                             ***Dla chętnych: https://learningapps.org/2184539                                                                                                                          Na następnej lekcji otrzymacie kartę pracy o sklepach na ocenę:)

GOOD LUCK

_________________________________________________________________________________________________

02.04.2020r.

Zapiszcie temat dzisiejszej lekcji. Topic: Shopping - nazwy sklepów.

- Pracujcie z podręcznikiem strona 75. Dopasujcie nazwy sklepów i punktów obsługowych do obrazków. Korzystajcie ze słowniczka z tyłu podręcznika (str.126) lub ze słownika online: diki.pl (można tam odsłuchać wymowę-polecam). Zapiszcie notatkę w zeszycie: 1. hairdresser's - fryzjer,  2. greengrocer's - warzywniak, 3. ....

- Wykonajcie zadanie 2, str. 75.Udzielcie odpowiedzi na pytanie: WHERE DO YOU GO TO ...? - Gdzie idziesz żeby...

1. choose a holiday? - wybrać wakacje ? --- Travel agent's (biuro podróży)

2. buy vegetables? - kupić warzywa ? ---  .........................

3. buy a pair of boots? - kupić buty? --- ............................

Do zeszytu wpiszcie tylko odpowiedzi, np. 1. travel agent's

- W załączniku podaję odpowiedzi do zadania 1 i 2. Proszę go otworzyć i sprawdzić swoje odpowiedzi dopiero po wykonaniu zadań :)

shops.docx

GOOD LUCK

__________________________________________________________________________________________________

01.04.2020r.               

  Proszę o rozwiązanie załączonego testu i odesłanie go do mnie jeszcze dziś.  Można go edytować w komputerze i odesłac, można wydrukować i zrobić zdjecie lub napisac na kartce/na komputerze same odpowiedzi i odesłac. Najlepiej na mój email: oluska_86@wp.pl      Pracujcie samodzielnie     

 Test_k.6.doc         

 GOOD LUCK 

__________________________________________________________________________________________________

30.03.2020r.

Zapiszcie temat lekcji:       Topic:  Revision – powtórzenie wiadomości z rozdziału 5.

Pracujcie z podręcznikiem. Wykonajcie w zeszycie zadania 1-5, ćw.6 dla chętnych (wystarczy napisać rozwiązania). Sprawdzimy po powrocie do szkoły.

Zastanówcie się czy dobrze opanowaliście słownictwo i gramatykę z rozdziału 5:

                                                      J   K    L

- słownictwo – gatunki filmowe i przymiotniki, np. funny, exciting

- must / mustn’t – Co oznacza? Spróbuj ułożyć po 1 zdaniu (ustnie)

- should / shouldn’t - Co oznacza? Spróbuj ułożyć po 1 zdaniu (ustnie)

- have to / don’t  have to - Co oznacza? Spróbuj ułożyć po 1 zdaniu (ustnie)

- tworzenie przysłówków, np. bad (zły) – badly (źle).

A teraz czas na grę:  https://learningapps.org/2902521             

https://learningapps.org/1225510

GOOD LUCK 

______________________________________________________________________________________________

26.03.2020r.

Zapiszcie temat lekcji: My favourite film - ćwiczenia w pisaniu.

Przeczytajcie recenzję filmu, ćw. 5 na stronie 71 w podręczniku. Odpowiedzcie w zeszycie na pytania:                                          * What's the name of the film?                                                                                                                                                         * What type of film is it?                                                                                                                                                                   * What are the names of the two main characters in the film?       (main characters-głowni bohaterowie)

Trudniejsze słówka: -starring - występują, -good-looking - przystojny, -adventure - przygoda, -giants- olbrzymy

Napiszcie krótką recenzję ulubionego filmu wzorując się na ćw.5. Podzielcie swój tekst na trzy akapity: 1. Nazwa filmu, gatunek, kto występuje. 2. Główni bohaterowie, ulubiony bohater- dlaczego go lubisz? 3. Dlaczego lubisz ten film? jakie ma zakończenie (ending)?

Może to być krótki opis w zeszycie, wykonany plakat na kartce z bloku lub plakat wykonany na komputerze:) Macie na to czas do poniedziałku:) Pracę wysyłamy na mojego Messengera lub email: oluska_86@wp.pl

GOOD LUCK

____________________________________________________________________________________________________

25.03.2020r.

Dzisiejsza lekcja znajduje się w załączniku. W razie pytań czy niejasności proszę o kontakt.

kl.6.docx

___________________________________________________________________________________________________

23.03.2020r.

Witajcie! W ramach powtórek poznanego słownictwa proszę kliknąć w poniższy link - słownictwo: transport- wymowa i pisownia:

https://learnenglish.britishcouncil.org/vocabulary/beginner-to-pre-intermediate/transport-1

WYKONAJ TASK 1 (znajdziesz poniżej, na zielonym pasku)- UPORZĄDKUJ SŁOWNICTWO W KOLEJNOŚCI ALFABETYCZNEJ- MOŻESZ SAM SPRAWDZIĆ JAK WYKONAŁEŚ ZADANIE KLIKAJĄC „Finish”

WYKONAJ TASK 2 - POSŁUCHAJ NAGRANIA I WPISZ ODPOWIEDNI WYRAZ - MOŻESZ SAM SPRAWDZIĆ JAK WYKONAŁEŚ ZADANIE KLIKAJĄC „Finish”

Chętni uczniowie mogą wykonać również TASK 3, 4 i 5 :)

GOOD LUCK

_____________________________________________________________________________________________

19.03.2020r.

Proszę rozwiązać quizy online w celu sprawdzenia swojej wiedzy gramatycznej z rozdziału 5:) Proszę kliknąć w poniższy link    i wykonać quizy 2, 3, 4.    GOOD LUCK :):)

https://elt.oup.com/student/stepsplus/lv3/unit5/?cc=pl&selLanguage=pl

_____________________________________________________________________________________________

Quiz z okazji Dnia Św. Patryka - dla chętnych na jutro :)

https://kahoot.it/challenge/0516431?challenge-id=a0292a03-cc8f-4dd4-897e-b1cd38aa5909_1584364237333&fbclid=IwAR0CollI0nqkqmrDFMFZkKS-y82m-VXNDvzY-e13_uWjzJh1AQDnmNDFhD4

________________________________________________________________________________________________

Drodzy uczniowie!

Proszę o wykonanie dwoch kart pracy utrwalających ostatnio poznane struktury gramatyczne: MUST (musisz) oraz SHOULD (powinienes). Karty pracy mozna wydrukowac, rozwiazac online (po otworzeniu dokumentu kliknąć opcję Włącz edytowanie) i wpisac odpowiedzi. Mozna tez rozwiazac cwiczenia w zeszycie przedmiotowym. Jesli uda sie rozwiazac online, prosze o przeslanie na mojego messengara lub maila: oluska_86@wp.pl lub nawet przeslanie zdjecia rozwiazanych zagadnien. Jesli nie, sprawdze po powrocie do szkoly:)                                                                                                                                                          Mozna wysłac do czwartku; rownież w czwartek zadam jeszcze jedną rzecz do wykonania:)

Prosze korzystac ze slownika w przypadku nieznanych wyrazow, moze to byc slownik angielsko-polski online: diki.pl

Pozdrawiam!

must-or-mustn_t1.doc

should1.doc             

 

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------