25.06.2020r.

Topic: Goodbye Bugs Team! - żegnamy się.

 

Drodzy Uczniowie i Rodzice!

Dziękuję za owocną współpracę, systematyczność i zaangażowanie. Życzę radosnych i słonecznych     wakacji :) Mam nadzieję, że spotkamy się we wrześniu w szkole :)

 

1. Dziś proszę obejrzeć wakacyjny odcinek Świnki Peppy online:

https://www.youtube.com/watch?v=7OHjX-h0qEY

 

2. Pograjcie także w grę językową online:

https://learningapps.org/7466006

 

3. Chętne osoby mogą wykonać zadania na stronach 72-73 w zeszycie ćwiczeń.

                   plane - samolot

                   bike - rower

                   boat - łódź

                  train - pociąg

                  coach - autokar

 

GOODBYE

_____________________________________________________________________________-

19.06.2020r.

Powtarzamy wiadomości z rozdziału 6.

 

1. W celu powtórzenia wiadomości z rozdziału 6, wykonaj zadania ze strony 67 w zeszycie ćwiczeń. Zadania wykonaj zgodnie z poleceniami, korzystaj z zamieszczonych przykładowych zdań.

*2. Jeśli chcesz, wykonaj zadanie ze strony 68. 

3. Posłuchaj i poćwicz śpiewanie angielskiego alfabetu:

     https://www.youtube.com/watch?v=JztA7jArq

    A teraz obejrzyj wersję alfabetu z przykładowymi wyrazami rozpoczynającymi się daną literą: 

https://www.youtube.com/watch?v=EqMBsaU-AiI

 

Bye 

_______________________________________________________________________________________

05.06.2020r.

Nazywamy czynności sportowe.

 

1. Otwórz podręcznik na stronie 67, posłuchaj nagrania i powtórz kilka razy nazwy czynności sportowych:   3.44_Bugs_Team_2.mp3

• swim - pływać
• walk - chodzić, spacerować
• play football - grać w piłkę nożną
• ride a bike - jeździć na rowerze
• roller-skate - jeździć na rolkach

 

2. Posłuchaj rymowanki z zadania 2. Podczas słuchania, połącz palcem obrazki czynności sportowych z miejscami, w których dzieci wykonują te czynności: 3.45_Bugs_Team_2.mp3

-in the mountains - w górach,   -in the garden - w ogrodzie,   - at school - w szkole

3. Wykonaj zadania 1 i 2 ze strony 64 w zeszycie ćwiczeń. Wyślij do mnie zdjęcie tej strony, to już ostatnie zadanie na ocenę w tym roku szkolnym :)

4. Poćwicz nazwy miejsc w mieście w grach online:

• https://learningapps.org/7306472
• https://learningapps.org/12344434
• https://learningapps.org/12890323

MIŁEJ ZABAWY

 

____________________________________________________________________________________

04.06.2020r.

Słuchamy historyjki "Holiday surprise"(Wakacyjna niespodzianka).

 

1. Posłuchaj i obejrzyj historyjkę "Holiday surprise": 

https://www.youtube.com/watch?v=8A6NtXomHHU 

Możesz ją obejrzeć kilka razy i wskazywać odpowiednie ilustracje w podręczniku na stronie 64-65.

Gdzie chcą jechać na wycieczkę dzieci: Sam (the funfair), Lia (the water park) i Max (the zoo)? Jaki pomysł ma tata? (To go to the animal park).

2. W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadanie 1 str. 62 oraz zadania 1 i 2 ze strony 63.

• W zadaniu 1/ 62 uzupełnij wypowiedzi dzieci, gdzie chcą jechać (I want to go to ...) lub nie chcą jechać (I don't want to go to...)  na wycieczkę.
• W zadaniu 1/ 63 nie musisz numerować obrazków, tylko je podpisz.
• ***Dla chętnych zadanie 2 str.62. W tabelce zamiast Your friend (kolegi) wpisz imię kogoś z rodziny:)

BYE

______________________________________________________________________________________

29.05.2020r.

Słuchamy i spiewamy piosenkę "Do you want to go to the funfair ?"

 

1. Przypomnij sobie nazwy miejsc rozrywki z poprzedniej lekcji. Wykorzystaj do tego karty obrazkowe, które wytniesz z zeszytu ćwiczeń (Unit 6 Lesson 2). Możesz włączyć nagranie z nazwami tych miejsc i pokazywać odpowiednie obrazki:   3.30_Bugs_Team_2.mp3

2. Posłuchaj piosenki "Do you want to go to the funfair ?" 3.33_Bugs_Team_2.mp3 Słuchając piosenki wskazuj obrazki w podręczniku na stronie 63.

   Do you want to go to the (funfair) ?  -  Czy chcesz isć do (wesołego miasteczka)?

Yes, I do.                                         No, I don't.

   Do you want to go to the (swimming pool) ?  -  Czy chcesz isć na (basen)?

Yes, I do.                                         No, I don't.

Tekst piosenki znajdziesz także na stronie 93 w zeszycie ćwiczeń.

3. W zeszycie ćwiczeń uzupełnij zadanie 1 i 2 na stronie 61. W zadaniu 2 nie musisz zapisywać dialogu w zeszycie , spróbuj odegrać go ustnie. Jesli chcesz, możesz przesłać mi zdjęcie wykonanych zadań.

_____________________________________________________________________________

28.05.2020r.

Rozpoznajemy i nazywamy miejskie atrakcje.

 

1. Przyjrzyj się obrazkom miejsc w podręczniku na stronie 62. Posłuchaj nagrania i powtórz kilka razy:   3.30_Bugs_Team_2.mp3

Obejrzyj też prezentację słownictwa przygotowaną przez Annie: https://www.youtube.com/watch?v=7oFH09Xf7dY

• cinema - kino
• funfair - wesołe miasteczko
• zoo - zoo
• water park - park wodny
• swimming pool - basen
• sports centre - centrum sportowe
• museum - muzeum

 

2. Posłuchaj rymowanki Annie w zadaniu 3 i wskaż miejsca, których nazwy usłyszysz:  3.32_Bugs_Team_2.mp3

    IS THERE (A CINEMA) IN TOWN ? - CZY JEST (KINO) W MIESCIE?

    YES, THERE IS.                                           NO, THERE ISN'T.

3. Wykonaj zadania 1 i 2 w zeszycie ćwiczeń na stronie 60. W zadaniu 2 popatrz na rysunek i udziel odpowiedzi: Yes, there is  lub  No, there isn't. Są to zdania z rymowanki Annie, możesz posłuchać jej jeszcze raz.

BYE

________________________________________________________________________________________

22.05.2020r.

Powtarzamy materiał z rozdziału 5. 

 

1. Otwórz podręcznik na stronie 60.

• Wykonaj zdanie 2 (słownie). Zadawaj pytania o potrawy, jakie proszą osoby w restauracji. Używaj pytania: Can I have some .... , please?
• W zadaniu 3 przeczytaj wypowiedzi bohaterów i połącz ich zamówienia z obrazkami (słownie).
• W zadaniu 4 uzupełnij wypowiedzi dzieci nazwami jedzenia z ramek (słownie). Możesz posłuchać nagrania i sprawdzić swoje odpowiedzi: 3.27_Bugs_Team_2.mp3

 

2. W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadanie 1, 2 i 3 na stronie 57. Dokończ też uzupełniać słowniczek obrazkowy na stronie 84.

3. Proszę o odesłanie strony 57 do następnego czwartku - otrzymasz ocenę. Staraj się pracować samodzielnie:)

*4. Zadanie dodatkowe dla osób chętnych: 1, str. 58.

GOOD LUCK 

_______________________________________________________________________________

21.05.2020r.

Making a plan - planujemy posiłki.

 

1. Otwórz podręcznik na stronie 58, posłuchaj nagrania i wskaż, które produkty planują zjeść dzieci. Możesz zatrzymywać nagranie jeśli będzie zbyt szybko: 3.21_Bugs_Team_2.mp3

 

                              My plan is to eat ........... for  ................. . - Mam plan zjeść ............  na ..................  .

                    np.   My plan is to eat eggs for breakfast. - Mam plan zjeść jajka na śniadanie.

 

2. Wytnij karty obrazkowe z zeszytu ćwiczeń (Unit 5 Lesson 6 - MEAL CARDS) i zaplanuj (ustnie) swoje posiłki na cały dzień (breakfast, lunch, dinner, snack). Używaj wyrażenia My plan is to eat ........... for  ................. . Opowiedz rodzicom czy rodzeństwu co planujesz zjeść na dany posiłek.

 

3. Wykonaj zadania 1 i 2 na stronie 55 w zeszycie ćwiczeń. Wyślij do mnie zdjęcie rozwiązanych ćwiczeń, a otrzymasz plusa.

GOODBYE

__________________________________________________________________________________

15.05.2020r.

Rozpoznajemy i nazywamy posiłki.

 

1. Otwórz podręcznik na stronie 57. Przyjrzyj się posiłkom na obrazkach i powtórz kilka razy: 3.19_Bugs_Team_2.mp3

     breakfast - śniadanie; lunch - drugie śniadanie, lancz; tea - herbatka; dinner - obiad;  snack - przekąska

2. Posłuchaj rymowanki Munch, munch, munch! 3.20_Bugs_Team_2.mp3

    I eat eggs for breakfast ( Jadam jajka na śniadanie),

    I eat yoghurt for a snack (Jadam jogurt na przekąskę)...

3. Wykonaj zadania z zeszytu ćwiczeń na stronie 54. Możesz skorzystać ze słowniczka obrazkowego w podręczniku na         str. 84. Możesz wysłać do mnie wykonane zadania - otrzymasz plus.

BYE

_________________________________________________________________________________________

14.05.2020r.

Topic: Zamawiamy jedzenie w restauracji i spiewamy piosenkę.

 

1. Pracuj z podręcznikiem str. 56. W zadaniu 2 popatrz na obrazki i dopasuj do nich nazwy wypisane powyżej. Zapisz odpowiedzi w zeszycie, np. 1. chips, 2. .....  , 3. ......

2. Posłuchaj piosenki The Wild Wasps song: https://www.youtube.com/watch?v=pExI5FsO8jQ Tekst piosenki znajdziesz też w zeszycie ćwiczeń na stronie 93. W trakcie słuchania piosenki możesz pokazywać karty obrazkowe z jedzeniem wycięte na poprzedniej lekcji.

3. Wykonaj zadania 1 i 2 na stronie 53 w zeszycie ćwiczeń.

4. Sprawdź ile wyrazów dotyczących jedzenia pamiętasz - uzupełnij  słowniczek obrazkowy w zeszycie ćwiczeń na stronie 84 (tylko 2 pierwsze linijki). Możesz wysłać do mnie wykonane zadania - otrzymasz plus +

Good luckPowodzenia

 

___________________________________________________________________________________________

08.05.2020r.

Temat dzisiejszych zajęć: Słuchamy historyjki "The Wild Wasps" (Dzikie Osy).

 

1. Otwórz podręcznik na stronie 54-55. Przyjrzyj się obrazkom. Posłuchaj i obejrzyj historyjkę:

https://www.youtube.com/watch?v=9LA2uABdNLw&t=6s

2. Czy pamiętasz jak poprosić o jedzenie w restauracji? Pytamy: CAN I HAVE SOME .... , PLEASE? [ken aj hew som ... plis]

3. Wykonaj zadania 1 i 2 ze strony 52 w zeszycie ćwiczeń. W zadaniu 1 możesz potrzebować nagrania, aby połączyć stworzonka z ich zamówieniami. Odtwórz historyjkę jeszcze raz i zatrzymaj w odpowiednim momencie.

4. Zrób zdjęcie wykonanych zadań i wyślij do mnie. Czekam do poniedziałku

GOOD LUCK POWODZENIA

_____________________________________________________________________________________________

07.05.2020r.

Temat dzisiejszych zajęć: Rozpoznajemy i nazywamy potrawy; śpiewamy piosenkę.

 

Witajcie po długiej przerwie

1. Na początek wytnij karty obrazkowe z jedzeniem z zeszytu ćwiczeń. Powtórz nazwy produktów spożywczych poznanych na poprzedniej lekcji. Jeśli nie pamiętasz wszystkich nazw, skorzystaj z prezentacji mrówki Annie:   https://www.youtube.com/watch?v=efhNHQz1stk Baw się kartami i ćwicz nazywanie poszczególnych obrazków, np. zasłoń jeden obrazek i zgadnij, którego brakuje.

2. Obejrzyj prezentację kolejnej lekcji (podręcznik strona 53): 

https://www.youtube.com/watch?v=cPT6lBoHFT4

3. Wykonaj zadania 1 i 2 ze strony 51 w zeszycie ćwiczeń. Możesz wysłać do mnie zdjęcie wykonanych zadań.

Goodbye

________________________________________________________________________________________

24.04.2020r.

Temat dzisiejszych zajęć: Food - nazwy jedzenia.

 

1. Weź udział w krótkiej lekcji wraz z prezentacją nowego słownictwa i piosenką:

https://www.youtube.com/watch?v=iwYQAv5UZOI&t=51s

2. Zgodnie ze wskazówkami z prezentacji wykonaj zadanie 1 i 2 w zeszycie ćwiczeń, str. 50. 

3. Jeśli potrzebujesz dodatkowej powtórki słownictwa, znajdziesz ją tu: https://www.youtube.com/watch?v=efhNHQz1stk

4. Czy podobała Ci się ta lekcja? Myślę, że dzisiejszy temat został doskonale zaprezentowany

_______________________________________________________________________________________________

23.04.2020r.

- Utrwalimy dziś wiadomości z rozdziałów 3 (In the house- W domu)  i 4 (My body- Moje ciało). W tym celu proszę wykonaj zadania 1 i 2 ze strony 48 w zeszycie ćwiczeń, możesz również wykonać zadanie 3.

- Dokończ również uzupełniać słowniczek obrazkowy na stronie 83.

- Możesz zagrać w grę planszową, która znajduje się w podręczniku na stronie 50. Rzucaj kostką i odczytuj nazwy na oznaczonych polach - podaj ich polskie znaczenia. Pole Go to 12 - Idziesz na pole nr 12. Miss a turn - Tracisz kolejkę.

- Posłuchaj piosenki Spring is here (Wiosna jest tu) i wykonaj zadania w trakcie jej słuchania.   https://en.islcollective.com/video-lessons/spring-is-here Polecenia znajdują się u góry na czarnym pasku, np. Tap a blue bird - Kliknij na niebieskiego ptaszka. Kiedy muzyka się zatrzyma, musisz wykonać polecenie.

GOOD LUCK

________________________________________________________________________________________

17.04.2020r.

Hello class:)

- Bardzo ładnie wykonaliście wczorajsze zadania, ale nie otrzymałam jeszcze wszystkich prac.

- Dzis powtórzymy wiadomości i słownictwo z rozdziału 4. Proszę wykonać zadania 1, 2, 3 ze strony 45 w zeszycie ćwiczeń.      W razie potrzeby skorzystajcie ze słowniczka obrazkowego z podręcznika (kolorowego) strona 83. Proszę o odesłanie zdjęcia wykonanego zadania jeszcze dziś - zostaniecie ocenieni:)

- Zagrajcie w gry online  utrwalające słownictwo: https://learningapps.org/9473528

 https://learningapps.org/9801214

***Chętne osoby mogą wykonać zad.1 str.46.

____________________________________________________________________________________________

16.04.2020r.

- Otwórz podręcznik na stronie 47 i wysłuchaj piosenki (z płyty, którą wczesniej pobrałeś) Mr Crocodile (nagranie 2.47), posłuchaj jej kilka razy i spróbuj zaśpiewać.

- Spójrz na zadanie 3 i posłuchaj nagrania 2.49. Wskaz obrazki o których mówią dzieci w nagraniu:

• play hide and seek - bawić się w chowanego
• play hopscotch - grać w klasy
• play tag - bawić się w berka

W zabawie Can we cross thr river, Mr Crocodile? dzieci pytają pana Krokodyla czy mogą przejść przez rzekę, a pan Krokodyl pozwala przejść tylko tym, którzy mają na sobie na przykład określony kolor lub wyznacza inne warunki przejścia przez rzekę. Zobaczcie tu:    https://www.youtube.com/watch?v=agHmFsJWo2Y

- Narysuj w zeszycie swoją ulubioną grę lub zabawę (jak w zad.4) i podpisz: My favourite game is ............................. .

- Wykonaj ćwiczenie 1 i 2 str.44 w zeszycie ćwiczeń. Wyślij do mnie zdjęcie z ćwiczenia oraz rysunek ulubionej zabawy:)

____________________________________________________________________________________________________

03.04.2020r.

- Powtórz wyrażenia z poprzedniej lekcji. Jak powiedziec: jestem głodny, zmęczony, znudzony, spragniony, jest mi zimno, gorąco ?

- Wykonaj ćwiczenie 1 i 2 na str. 43 w zeszycie ćwiczeń. Przydatne zwroty: Have a rest-Odpocznij. Have some water- Napij się wody. Put on your jumper- Załóż sweter.

- Zagraj w gry online utrwalające nazwy kolorów i liczb:

https://learningapps.org/4404886

https://learningapps.org/427815

POWODZENIA 

____________________________________________________________________________________________

02.04.2020r.

- Utrwal nazwy części ciała. Skorzystaj z prezentacji Annie:   

   https://www.youtube.com/watch?v=gpDTSKgH8oA&t=17s

- Posłuchaj animowanej historyjki Crocodile tears:  https://www.youtube.com/watch?v=vTB7IUUqrNk

- Otwórz podręcznik na str.45, przyjrzyj się obrazkom i napisom. Włącz nagranie z płyty, którą pobrałeś poprzednim razem (nagranie 2.44). Powtórz słówka kilka razy. Zapisz w zeszycie:

• I'm tired - Jestem zmęczony.
• I'm hot - Gorąco mi.
• I'm cold - Zimno mi.
• I'm hungry - Jestem głodny.
• I'm thirsty - Jestem spragniony.
• I'm bored - Jestem znudzony/Nudzi mi się.

- Wykonaj ćwiczenie 1, str. 42 w zeszycie ćwiczeń oraz słowniczek obrazkowy na str. 83 (ćw. 1). Korzystaj z podręcznika:)

Powodzenia :)

_____________________________________________________________________________________________ 

27.03.2020r.

- Powtórz nazwy części ciała. Zaśpiewaj piosenkę "One nose, one mouth". Nagranie znajdziesz na stronie wydawnictwa Macmillan – wybierz: Szkoła podstawowa 1-3-  Bugs Team 2 –Pupil’s audio https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia

Możesz nagrać swój występ i przesłać do mnie (Messenger)

- Narysuj w zeszycie zwierzątko lub jakiegoś potworka i podpisz jego części ciała (ear, tummy, tooth, neck, back, fingers, toes). Prześlij do mnie wykonaną pracę:)

- Wykonaj ćwiczenie 1, str. 41 w zeszycie ćwiczeń.

_________________________________________________________________________________________________

26.03.2020r.

- Powtórzcie nazwy części ciała. Możecie wykorzystać karty obrazkowe, które wycinaliście w klasie. Zagrajcie w grę online: https://learningapps.org/3311167 - możecie sprawdzić jak wam poszło klikając w niebieskie kółeczko z prawej strony.

Jeszcze jedna gra dla chętnych osób: https://learningapps.org/9473210

- Przypomnijcie sobie jak tworzyliśmy nazwy chorób i dolegliwości, np.

  *head (głowa)  -  headache (ból głowy)

  * tooth (ząb)  -  toothache (ból zęba)

  * back (plecy)  -  bachache (ból pleców)

   Poćwiczcie nazwy dolegliwości rozwiązując quiz online: https://learningapps.org/9478503

Możecie do mnie napisać jak wam poszło (uzywając Messengera) lub zrobić zdjęcie wykonanych ćwiczeń online.

POWODZENIA