Klasa VIII
24.06.2020r.
Topic: Let's sing - piosenka na pożegnanie.
Z przykrością stwierdzam, że to nasze ostatnie zajęcia. Cieszę się jednak z naszej kilkuletniej współpracy, będę Was miło wspominała, mam nadzieję, że odezwiecie się czasami i napiszecie co u Was...jak Wasz angielski:)
Dziś posłuchajcie kilka razy piosenki legendarnego zespołu The Beatles "Hello, Goodbye", a następnie spróbujcie ją zaśpiewać:) Na początku piosenka wydaje się być specyficzna, ale warto posłuchać, pośpiewać i zapoznać się z melodią:)
https://www.youtube.com/watch?v=BD75RTV9P5w
Życzę Wam wspaniałych, radosnych i słonecznych wakacji :)
It's time to say GOODBYE
______________________________________________________________________________________---
23.06.2020r.
Topic: Utrwalenie materiału w formie gier.
1. Powtórz słownictwo związane z wakacjami w grach online:
- https://wordwall.net/pl/resource/2863472/angielski/holiday
- https://wordwall.net/pl/resource/2863472/angielski/holiday
2. Wykonaj zadania "Mr Bean is on holiday":
3. A teraz coś dla miłośników śpiewania piosenek "Time to say goodbye":
___________________________________________________________________________________
22.06.2020r.
Topic: Crime - słownictwo związane z przestępczością.
1. Zagraj w gry online związane z tematyką przestępczości. Jeśli pojawią się słowa, których nie znasz, sprawdź ich znaczenie w słowniku.
- https://wordwall.net/pl/resource/1980380/angielski/types-crimes-or%c3%b3-unit-14
- https://wordwall.net/pl/resource/416457/angielski/social-life-egzamin-%c3%b3smoklasity-unit-14
2. Poćwicz słownictwo dotyczące opisu obrazka:
https://wordwall.net/pl/resource/339449/describing-picture-or%C3%B3-unit-5
BYE
___________________________________________________________________________________
15.06.2020r.
Topic: Powtórka kumulatywna.
1. Obejrzyj filmik Last minute - ostatnie wskazówki przed egzaminem:
https://www.youtube.com/watch?v=SmoFc_aqfFo
2. Poćwicz reagowanie językowe online:
3. Przypominam o Banku funkcji językowych (Repetytorium strony 174 - 177) oraz Banku wypowiedzi pisemnych (Repetytorium str. 178 - 181).
GOOD LUCK WITH YOUR EXAM! I KEEP MY FINGERS CROSSED
_________________________________________________________________________________
09, 10. 06.2020r.
Topic: Rozwiązywanie przykładowych zadań egzaminacyjnych.
W załączniku znajduje się przykładowy arkusz egzaminacyjny OKE. Proszę rozwiązać zadania na rozumienie tekstu słuchanego, znajomość funkcji i środków językowych oraz rozumienie tekstu pisanego. Jest to zadanie na dwie lekcje.
Nagranie do arkusza znajdziesz tu:
Sluch.Egz.ProbnyIII-IV2020.docx
GOOD LUCK
_________________________________________________________________________________-
08.06.2020r.
Topic: Social isssues - nazwy problemów społecznych.
1. Zapoznaj się z nazwami problemów społecznych w podręczniku na stronie 149, zadanie 5. Przetłumacz nazwy z ramki w zeszycie i dopasuj do nich właściwe nagłówki z gazet (1-10). Wykonaj także zadanie 7 / 149. Trudniejsze słowa zapisz w zeszycie: government - rząd, punish - karać, shelters - schronienia, employers - pracodawcy.
Poćwicz to słownictwo w grach online:
2. Wykonaj zadania na znajomość funkcji językowych. Odpowiedzi zapisz w zeszycie:
- zad. 5, str. 141 *zad.6 dla chętnych
- zad. 4, str. 151
- zad. 6 i 7, str. 158-159
3. W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadanie 6 na stronie 74 oraz zad. 2 strona 77.
Odpowiedzi do zadań wysyłają mi tylko osoby, które nie uczestniczą w konsultacjach. Z pozostałymi uczniami zadania sprawdzimy i omówimy jutro. Przypominam także o mailu, który zadałam w środę.
Good luck
_________________________________________________________________________________
02,03.06.2020r.
Topic: Rozwiązywanie zadań egzaminacyjnych.
Rozwiąż zadania z załączonego arkusza egzaminacyjnego. Zadanie jest przeznaczone na dwie lekcje (wtorek i srodę):
https://cke.gov.pl/images/_EGZAMIN_OSMOKLASISTY/Arkusze-egzaminacyjne/2019/jezyki/OJAP-100-1904.pdf
Poniższy link do wykonania zadań 1-4 - rozumienie tekstu słuchanego.
https://www.youtube.com/watch?v=T9z2e_VZ9Xw#action=share
Na odpowiedzi czekam do czwartku.
GOOD LUCK
_____________________________________________________________________________________-
27.05.2020r.
Topic: Zastosowanie zdań przydawkowych do opisu katastrof naturalnych.
1. Zapisz w zeszycie słownictwo z zadania 1a na stronie 138 (wraz z tłumaczeniem). Przeczytaj tekst w zadaniu 2a i zastanów się, której katastrofy dotyczy. Wypisane grubym drukiem zaimki: when, whose, where, which, who dopasuj do opisów 1-5 w zadaniu 2b. Wykonaj zadania 3 i 5 ze stron 138 i 139.
2. W zadaniu 6 dopasuj wyrazy z ramki do elementów obrazka. Uzupełnij nimi zdania w zadaniu 7 str.139.
3. Przypomnij sobie nazwy stanów pogody, miesięcy i pór roku. Wykonaj zadania utrwalające 1, 2, 3 na stronie 140 w podręczniku.
4. W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania 2, 3, 5 str.68, zad. 6 i 7 str.69. zad. 1, 2 i 4 str.70.
____________________________________________________________________________________
26.05.2020r.
Topic: The passive - strona bierna.
1. Zapoznaj się z informacjami na temat tworzenia strony biernej, na stronie 171 w podręczniku. Zrób krótką notatkę w zeszycie kiedy używamy strony biernej i jak tworzymy zdania. Przeanalizuj przykłady napisane zieloną czcionką.
Present simple:
Strona czynna: They sell MP3players here. - Sprzedają tu odtwarzacze MP3.
Strona bierna: MP3players are sold here. - Odtwarzacze MP3 są sprzedawane tutaj.
Past simple:
Strona czynna: T.Edison invented the light bulb. - T.Edison wynalazł żarówkę.
Strona bierna: The light bulb was invented by T.Edison. - Żarówka została wynaleziona przez T.Edisona.
-Przeanalizuj przyklady tworzenia strony biernej w czasie Present perfect i Future simple (str.171)
2. Wykonaj zadania 1, 2, 3, 4 na stronie 65 w zeszycie ćwiczeń. Dla chętnych zadanie 5.
_______________________________________________________________________________
25.05.2020r.
Topic: Writing - wpis na blogu.
Dzisiejsza lekcja znajduje się w załączniku.
Writing_kl.8_Nauka_i_technika.docx
____________________________________________________________________________________
20.05.2020r.
Topic: Znajomość funkcji i środków językowych - ćwiczenia.
Wykonaj załączoną kartę pracy. Na odpowiedzi czekam do jutra. Zadanie obowiązkowe (na plus lub minus).
Funkcje_jez.i_rozum.tekstu_pis.Unit12.docx
GOOD LUCK
___________________________________________________________________________
19.05.2020r.
Topic: Doskonalenie sprawności rozumienia tekstów pisanych w kontekście nauki i techniki.
1. Wykonaj zadania 1-4 na stronach 130 i 131 w podręczniku. Odpowiedzi zapisz w zeszycie. Na zdjęcie wykonanych zadań czekam do jutra. Zadanie obowiązkowe dla wszystkich!!! Otrzymasz kolejny plus lub minus.
- W zadaniu 1 dobierz zdjęcia do zdań opisujących materiał, z jakiego są wykonane. Możesz skorzystać ze słownika na str.135.
- W zadaniu 2 zastanów się co uważa autor na temat robotów, wybierając odpowiedź A, B lub C.
- W zadaniu 3 przeczytaj cztery teksty i wybierz odpowiedzi A, B lub C.
- W zadaniu 4 do pytań pod tekstem dopasuj właściwą reklamę A, B lub C. Jedna reklama pasuje do dwóch pytań i będzie użyta dwa razy.
2. W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania 6, 7 i 8 na str. 64. Utrwalisz nazwy materiałów i substancji. Jeśli pojawią się nowe dla Ciebie wyrażenia, zapisz w zeszycie wraz z polskim tłumaczeniem.
***3. Zadanie dla osób spodziewających się oceny celującej na koniec roku oraz chętnych: Zad.5/131. Może być w formie plakatu lub reklamy, zrobione w zeszycie lub online. Forma dowolna. Termin: tydzień (do 26.05).
GOOD LUCK
________________________________________________________________________________
18.05.2020r.
Topic: Internet language - słownictwo związane z komputerami i Internetem.
1. Rozgrzewka językowa. Odpowiedz ustnie na pytania:
- How often do you go online?
- What do you do when you're online?
- How many hours a day do you spend online?
2. Przeczytaj zdania w zadaniu 2a na str.129 w podręczniku i sprawdź czy rozumiesz znaczenie wyrazów zapisanych tłustym drukiem. Zapisz w zeszycie i przetłumacz słówka, które są dla ciebie nowe (Bank wyrazów s.135)
3. Zapisz w zeszycie 3 kategorie z zadania 3a/129. Dopasuj do nich wyrażenia 1-12 (Możesz skorzystać z Banku funkcji językowych str.177).
a) asking for instructions (pytanie, proszenie o instrukcje) - 3.What do I do next? .... , .....
b) sequencing instructions (uporządkowywanie instrukcji) - 1. First, .... , .....
c) giving instructions (udzielanie instrukcji) - 5.You don't need to ... , ....
4. Wykonaj zadania 3b, 4 i 5 str.129. Odpowiedzi zapisz w zeszycie. Wyślij do mnie rozwiązania tych zadań, jeśli chcesz otrzymać plusa:)
Nagranie do zadania 5/129: Oxford_Repetytorium_CD3_16.mp3
5. Wykonaj zadania 4 i 5 na str.64 w zeszycie ćwiczeń. Wyślij do mnie odpowiedzi, jeśli nie jesteś pewien czy dobrze wykonałe(a)ś to zadanie:)
HAVE A NICE DAY
___________________________________________________________________________________
13.05.2020r.
Topic: Doskonalenie rozumienia ze słuchu w kontekście nowoczesnych technologii.
1. Zastanów się do czego służą urządzenia w zadaniu 1 str. 128 - skorzystaj z podanych wyrażeń. Jeśli nie znasz któregoś słówka/wyrażenia - zapisz w zeszycie i znajdź znaczenie (słowniczek str.135).
2. Wykonaj zadania doskonalące rozumienie ze słuchu - 2, 3, 4/ 128. Wyślij do mnie odpowiedzi - możesz otrzymać plusa. W razie potrzeby, odsłuchaj nagranie kilka razy.
look up websites - wyszukiwać informacji na stronach internetowych
second-hand - używany
be keen on sth - być chętnym, zapalonym do czegoś, lubić
take part in - brać udział w
teenagers - nastolatkowie
recording - nagranie
a lecture - wykład
an advert - reklama
an announcement - ogłoszenie, komunikat
3. W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadanie 1 i 2 str. 63. W razie trudności, napisz do mnie.
Good luck
_________________________________________________________________________________
12.05.2020r.
Topic: Modern inventions - słownictwo dotyczące nowoczesnych wynalazków.
1. Na początek rozwiąż zadanka z załącznika i odeślij mi jeszcze dziś! Kartkowka_-_HEALTH.docx
2. Teraz wykonaj zadania 6, 7 i 8 ze strony 127 w podręczniku.
- W zadaniu 6 dobierz nazwy wynalazków do ilustracji - możesz to zrobić ustnie; w zeszycie zapisz trudniejsze wyrazy.
- Zadanie 7 wykonaj w zeszycie - może być w formie tabelki. Wypisz nagłówki: Household appliances (Urządzenia domowe), Transport, Entertainment (Rozrywka), Communication. Do każdej kategorii dopisz przynajmniej po 4 wynalazki, np. dishwasher, helicopter, film, radio. Możesz korzystać ze słowniczka.
- W zadaniu 8 napisz kilka zdań o wynalazku, który był twoim zdaniem najważniejszy w ostatnich 100 latach. Mozesz skorzystać z pytań pomocniczych 1-4 i odpowiedzieć na nie.
Zapamiętaj! INVENT - WYNALEŹĆ, INVENTION - WYNALAZAEK, INVENTOR - WYNALAZCA
GOOD LUCK
_____________________________________________________________________________
11.05.2020r.
Topic: Podsumowanie wiadomości z rozdziału Zdrowie.
Sprawdź się!
1. Wykonaj w zeszycie zadania 2 i 4 strona 122 (podręcznik). ***Zad. 5 dla chętnych. Wystarczy zapisać rozwiązania.
2. Wykonaj zadania 4, 5 i 6 strona 124 (podręcznik). Wystarczy zapisać odpowiedzi.
3. Po wykonaniu zadań otwórz poniższy załącznik i sprawdź poprawność swoich odpowiedzi:
4. Jutro (12.05) otrzymacie krótki teścik z rozdziału 11 do zrobienia i odesłania tego samego dnia.
________________________________________________________________________________________
06.05.2020r.
Topic: Health - funkcje i środki językowe.
1. Wykonaj zadania 1-5 na stronie 62 w zeszycie ćwiczeń na znajomość funkcji i środków językowych. Wyślij mi zdjęcie wykonanych zadań. Nie szukaj odpowiedzi w Internecie, rozwiąż tak, jak potrafisz.
2. Poćwicz zadania na funkcje językowe w grach online:
https://wordwall.net/pl/resource/641520/angielski/reakcje-j%c4%99zykowe
Przypominam, że z prawej strony strony jest zakładka: Zmień szablon MATERIAŁY INTERAKTYWNE, gdzie możesz wybrać rodzaje gier, np. Test, Teleturniej, Otwórz pudełko, Ruletka. Są to zadania utrwalające te same funkcje językowe ale w różnych typach zadań.
HAVE A NICE DAY
____________________________________________________________________________________
05.05.2020r.
Topic: Czasy przeszłe - ćwiczenia gramatyczne.
1. Wykonaj zadania utrwalające znajomość czasów past simple i past continuous w zeszycie ćwiczeń na stronie 60 (zad.1-5). Wyślij do mnie zdjęcie przynajmniej 3 zadań.
2. Przypominam, że po niektórych przyimkach, np. while, as, just as używamy zwykle czasu past continuous. Natomiast po przyimku when, użyjemy czasu past simple:
np. I was studying maths when I started to feel ill. - Uczyłem się matematyki (dłuższa czynność, która została przerwana krótszą czynnością) kiedy poczułem się chory. (past simple po when).
np. While I was waiting to see the doctor, I read six magazines. - Podczas gdy czekałem na wizytę u lekarza (dłuższa czynność, po while - past continuous), przeczytałem 6 czasopism (czynność dokonana).
3. ***Zadanie 6 i 7 str. 61 dla chętnych.
GOOD LUCK
________________________________________________________________________________
04.05.2020r.
Topic: Zastosowanie czasów past simple i past continuous do opisu przeszłych zdarzeń.
Dzisiejsza lekcja znajduje się w załączniku:
____________________________________________________________________________________________
29.04.2020r.
Topic: Ćwiczenia egzaminacyjne.
Proszę o rozwiązanie próbnego egzaminu ósmoklasity. Obowiązkowe zadania 1-12. Chętne osoby mogą także zrobić zadanie 13 i 14. Arkusz jest zapisany w pdf więc najlepiej napisać odpowiednio ponumerowane odpowiedzi w zeszycie i wysłać do mnie zdjęcie. Na rozwiązania czekam do jutra - 30.04.2020r. (prace przysłane później nie będą sprawdzane).
Macmillan_Probny_Egzamin_8klasisty_2020_Arkusz.pdf1.mp3
GOOD LUCK
____________________________________________________________________________________
28.04.2020r.
Topic: Accidents and treatments - słownictwo związane z wypadkami i sposobami postępowania.
1. Pracuj z podręcznikiem strona 119. Wykonaj zadanie 1 - do wypadków dobierz sposoby postepowania. Zapisz w zeszycie wraz z tłumaczeniami. Zrób zadanie 3 i 4/119. Pomocna tu będzie konstrukcja: Why don't you+bezokolicznik...? - A może ...? Chętnie sprawdzę zadanie 3 i 4 - przyślij zdjęcie.
2. Wykonaj ćwiczenia utrwalające online. Linki poniżej. Zwróć uwagę, że po prawej stronie jest napis: MATERIAŁY INTERAKTYWNE: Znajdz parę, Połącz w pary, Przebij balon, Krzyżówka, Test. Możesz zmieniać typy zadań, sprawdzać odpowiedzi, do tego możesz zmierzyć się z czasem.
Treatments: https://wordwall.net/pl/resource/821293/angielski/unit-11-treatments
Accidents: https://wordwall.net/pl/resource/821284/angielski/unit-11-accidents
Have a nice day________________________________________________________________________________________
27.04.2020r.
Topic: Udzielanie rad z zastosowaniem czasownika modalnego should i ought to.
1. Przypomnij sobie nazwy części ciała. Wykonaj w tym celu zadanie 1, str.118 - trudniejsze wyrazy lub te, których nie pamiętasz, zapisz w zeszycie.
2. Zapisz w zeszycie: Czasowników should, shouldn't, ought to, ougt not to (powinieneś, nie powinieneś) używamy aby udzielić komuś rady: podmiot + should/ought to + czasownik w formie podstawowej
np. You should drink water every day. You shouldn't stay in bed all day.
You ought to read the book first and then see a film.
3. Udziel rad w następujących sytuacjach. Używaj czasowników should(n't), ought (not) to. Wskazówki w zadaniu 5/118.
ex. A I've got toothache. B You should go to dentist.
A I'm tired. B .........................................
A I'm thirsty. B ........................................
A I've got a headache. B ........................................
A I have sleep problems. B ........................................
A I've got stomach ache. B .......................................
4. Wykonaj zad.8, 9 str.61 w zeszycie ćwiczeń - wyślij do mnie zdjęcie tych zadań.
____________________________________________________________________________________
22.04.2020r.
- Otwórz poniższy załącznik, edytuj go lub napisz rozwiązania na kartce (czy w zeszycie) i odeślij do mnie obowiązkowo jescze dziś, najlepiej na mój email: oluska_86@wp.pl lub Messenger. Pracuj samodzielnie!!!
GOOD LUCK
_________________________________________________________________________________________
21.04.2020r.
Topic: Illnesses and symptoms-nazwy chorób i ich objawów.
- Przetłumacz i podziel na 3 kategorie wyrazy z zad.7, str. 117: I've got / I feel/ I don't feel. Skorzystaj ze słowniczka str.125.
- Zapoznaj się z krótkim dialogiem w zad.8 - odczytaj go i ułóż ustnie podobny dialod z innymi dolegliwościami.
- Zapisz w zeszycie następujące wyrazy, poszukaj ich polskich znaczeń: asthma, cancer, sneezing, blocked nose, dizzy, heart attack, pain - painful, illness - ill, health - healthy, vomit, allergy - allergic to, sprained ankle.
- Czy znasz następujące słownictwo dotyczące chorób i urazów?
injury - rana, zranienie; emergency - nagły wypadek; disability- inwalidztwo, zaburzenie (np. blind-niewidomy,deaf-głuchy); epidemic - epidemia; a serious disease - poważna choroba.
- Wykonaj zadania 1, 2, 3 ze strony 58 w zeszycie ćwiczeń. Skorzystaj z notatek z dzisiejszej lekcji oraz słowniczka w podręczniku. W celu odsłuchania wymowy, użyj słownika online, np.diki.pl
- Jutro otrzymasz kartę pracy z rozdziału Sport (będzie to rodzaj testu:) )
BYE
________________________________________________________________________
20.04.2020r.
Topic: Utrwalenie materiału z rozdz. 9 i 10.
- Pracuj z podręcznikiem. Wykonaj ustnie zadania 1, 2 i 3 ze strony 114. W zeszycie pod tematem, zapisz rozwiązania do zadań: 4, 6, 8, 9, str. 114-115.
- W zadaniu 6 zastosuj albo 0, I, II tryb warunkowy lub czas Present Perfect.
- W zadaniu 9 przeczytaj teksty i uzupełnij luki: (1) ............... , (2) ................. , (3) .................... .
* Dla chętnych zadanie 10 str. 115.
- Wyślij do mnie rozwiązania zadań 6 i 9. Jeśli chcesz dodatkowego plusa, również zadanie 10 :)
Have a nice day
____________________________________________________________________________
15.04.2020r.
Topic: Drugi tryb warunkowy.
Dzisiejsza lekcja znajduje się w załączniku: II_okres_warunk.8kl..docx
_____________________________________________________________________________________________
08.04.2020r.
Topic: Sport - znajomość funkcji językowych.
- Rozwiąż poniższą kartę pracy (a, b, c) i wyślij do mnie tylko odpowiedzi: sport_a_b_c.docx Obowiązkowo - dziś!
- Reagowanie językowe - zagraj w grę: https://learningapps.org/1463228
- Zagraj w grę online i sprawdź ile słówek wielkanocnych znasz: https://learningapps.org/3433872
HAPPY EASTER
_________________________________________________________________________________________________
07.04.2020r.
Topic: Reading practice- rozumienie tekstów pisanych.
-Wykonaj zadanie 3 na stronie 108 w podręczniku. Odpowiedzi zapisz w zeszycie.
-Przeczytaj pytania dotyczące sportu z poniższej karty. Udziel odpowiedzi w zeszycie na 10 wybranych przez siebie pytań (całym zdaniem). Wykonaj dwa zamieszczone na dole karty zadanka - dobieranie podpisu do obrazka oraz wstawianie czasowników: do, play, go.
- Jako potwierdzenie wykonania zadania, wyślij mi chociaz fragment notatki z zeszytu z dzisiejszej lekcji (np. odpowiedzi do zad.3/108). Pamiętajcie! Osoby, które nie uczestniczą aktywnie w lekcji - nie odsyłają mi wykonanych zadań, będą zaliczały wszystko po powrocie do szkoły w formie kartkówek/ sprawdzianów i odpowiedzi na lekcji.
__________________________________________________________________________________________________
06.04.2020r.
Zapiszcie temat lekcji: Topic: Zerowy i pierwszy tryb warunkowy.
Obejrzyj filmik i przypomnij sobie 0 i 1 tryb (okres) warunkowy: https://www.youtube.com/watch?v=j3QQjVXfqWE
Zapisz notatkę w zeszycie (tylko podkreślone):
IF + WARUNEK + REZULTAT albo REZULTAT + IF + WARUNEK
Słówko if jest zdecydowanie najczęściej stosowane jednak może być zamiennie stosowane z innymi słówkami:
if = when - kiedy
unless - chyba że on condition - pod warunkiem
provided, providing - o ile as soon as - jak tylko
Zerowego trybu warunkowego używamy jeżeli mówimy o czymś co jest zawsze prawdą, na przykład dotyczy to praw natury lub faktów naukowych. Przykładowo jeżeli podgrzejemy lód to się roztopi - jest to ogólnie znane prawo natury, fakt naukowy:-) Szansa, że jeżeli podgrzejemy lód to się roztopi wynosi 100%. Dlatego też w takim zdaniu użyjemy tzw. zerowego okresu warunkowego:
np. If you heat ice, it melts - Jeżeli podgrzejesz lód, to się roztopi. = Ice melts if you heat it - lód się roztopi, jeśli go podgrzejesz
If + present simple, osoba+ present simple
Pierwszego okresu warunkowego używamy, jeżeli mówimy o wydarzeniach dotyczących przyszłości (oraz rzadziej teraźniejszości), które mają realną szansę, że zostaną spełnione:
np. If you do your homework, we will go to the cinema - Jeśli odrobisz pracę domową, to wybierzemy się do kina. = We will go to the cinema if you do your homework. - Wybierzemy się do kina jeśli odrobisz pracę domową.
If + present simple, osoba+ will/won't
Wykonaj ćwiczenia i odeślij do mnie, możesz je edytować i wysłać na mail (oluska_86@wp.pl) lub zrobić zdjęcie z zeszytu. Pamiętaj, że twoja aktywność potwierdza udział w lekcji i będzie doceniona:)
Ex. 1
Uzupełnij zdania używając zerowego (tylko 2 zdania) lub pierwszego okresu warunkowego:
1. If I ................... (find) your keys, I .................... (call) you.
2. If you ................ (heat) water to 100% degrees, it .................. (boil).
3. We .................. (play) computer games if you ....................... (finish) your homework.
4. Tom ................. (paint) your room today if you ..................... (ask) him.
5. If you ............... (give) me money I ..................... (do) the shopping.
6. If I .................... (win) this competition, I .................... (get) a prize.
7. If it ...................... (rain) tomorrow, we ........................ (not / have) a picnic.
8. I always ..................... (have) a cold if I ........................ (not /wear) a hat.
9. I .............................. (pass) the test if I ....................... (study) hard.
10. I .............................. (not/pass) the test if I ....................... (not/ study).
________________________________________________________________________________________________
01.04.2020r.
Hello! Do you know that today is April's Fool Day?
Dzisiejszy temat:Topic: Sports- ćwiczenia leksykalno-gramatyczne.
Pracujcie dziś z z zeszytem ćwiczeń. Wykonajcie ćwiczenia w celu utrwalenia słownictwa dotyczącego sportu: zadania 1-7 strony 53-54 (ćw. 8 i 9 dla chętnych)
Załączam również filmik o znanym sportowcu:
https://en.islcollective.com/video-lessons/usain-bolt-boy-who-learned-fly
Jako potwierdzenie obejrzenia filmiku i wykonania zadań online proszę mi napisać jaki numer widnieje na koszulce tego sportowca
Rozdaję plusy, możecie się też pochwalić ile punktów uzyskaliście:)___________________________________________________________________________________________
31.03.2020r.
Witajcie! Temat dzisiejszej lekcji: Topic: Sports- doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem.
-Dziś kontynuacja słownictwa dotyczącego sportu.Na początek wpiszcie do zeszytu wyrazy: pitch, court, stadium, ice rink, track, course wraz z polskim znaczeniem, a nastepnie dopiszcie przynajmniej jedną dyscyplinę sportu, którą tam się uprawia, można tez dopisać osobę. Np. course - pole golfowe/tor wyścigowy - sport: golf, horse racing - sportsman: a golf player, a horse racer.
-Wykonajcie ćwiczenia doskonalące rozumienie ze słuchu: ćw. 3a,b, 4 i 6 na str.106. Zapoznajcie się ze wskazówkami TO WAŻNE! Oto link do nagrań: https://elt.oup.com/student/repetytorium8klasa/class-audio/?cc=pl&selLanguage=pl&mode=hub Płyta CD2, nagrania 2.49, 2.50, 2.51 Odpowiedzi zapiszcie w zeszycie.
- Wykonajcie ćwiczenie 1, 2 i 6 ze strony 107. Korzystajcie ze słowniczka na końcu rozdziału (s.113)
_____________________________________________________________________________________________
30.03.2020r.
Dzisiejsza lekcja o sporcie znajduje się w załączniku
____________________________________________________________________________________________
25.03.2020r.
-Proszę sprawdzić czy macie wykonane ćw. 6 i 7 ze str. 95 (podręcznik). Nauczcie się tych słówek!!! Dla utrwalenia ćwiczonko online: https://learningapps.org/3922910
-Zróbcie ćwiczenie 1, str. 96 - types of films. Dla utrwalenia ćwiczonko online: https://learningapps.org/1225510
- W ramach powtórzenia wiadomości o czasie Present Perfect, proszę wykonać quiz online: https://wordwall.net/pl/resource/944210/angielski/present-perfect
Good luck
________________________________________________________________________________________
24.03.2020r.
Dziś do rozwiązania kilka krótkich zadanek z dwóch różnych testów. Proszę o rozwiązania jeszcze dziś:)
EX.1
Język angielski od strony 14 do 17.
https://www.oke.gda.pl/plikiOKE/Egzamin_osmoklasisty/Cwiczenia/2020/2020_03_18_8klasa_dzien3.pdf
+ plik dzwiękowy: https://www.oke.gda.pl/plikiOKE/Egzamin_osmoklasisty/Cwiczenia/2020/D3_Ang_T1.mp3
EX.2
Język angielski na stronach 13-16.
https://www.oke.gda.pl/plikiOKE/Egzamin_osmoklasisty/Cwiczenia/2020/2020_03_20_8klasa_dzien5.pdf
+ plik dzwiękowy: https://www.oke.gda.pl/plikiOKE/Egzamin_osmoklasisty/Cwiczenia/2020/D5_Ang_T1.mp3
*** Dla chętnych (trochę trudniejsze ćwiczonka) -ćw. 1, 2 od str.13
https://www.oke.gda.pl/plikiOKE/Egzamin_osmoklasisty/Cwiczenia/2020/2020_03_19_8klasa_dzien4.pdf
GOOD LUCK
____________________________________________________________________________________
23.03.2020
Wejdźcie w poniższy link. Język angielski zaczyna się od strony 16. Rozwiążcie dwa zadania, które się tam znajdują. Korzystajcie z zamieszczonych wskazówek.
https://www.oke.gda.pl/plikiOKE/Egzamin_osmoklasisty/Cwiczenia/2020/2020_03_16_8klasa_dzien1.pdf
+plik dźwiękowy (do zadania 2):
https://www.oke.gda.pl/plikiOKE/Egzamin_osmoklasisty/Cwiczenia/2020/D1_At2.mp3
Proszę przysłać mi odpowiedzi (messenger) do końca dzisiejszego dnia:)
Zad. 1.1 ____ , 1.2 ____, 1.3 ____, 1.4 ____
Zad. 2.1 ____, 2.2 ____, 2.3 ____, 2.4 ____
GOOD LUCK
_________________________________________________________________________________
Quiz z okazji Dnia Św. Patryka - dla chętnych na jutro :)
_______________________________________________________________________________________
Drodzy uczniowie!
Proszę o codzienne ćwiczenie umiejętności pisania oraz znajomości środków językowych:
1EgzaminOsmoklasistyWypowiedzPisemnaA2B1.pdf
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Kontakty
- Szkoła Podstawowa im. Jana Kochanowskiego w Trzebiegoszczu
- +542873776
- Trzebiegoszcz 49, 87-600 Lipno
Poland - ADMINISTRATOR STRONY
- mgr HANNA MAZURKIEWICZ
Logowanie
Powered by aSc EduPage